留守兒童心理健康

吳廣寧

摘要：近年來，留守兒童現象日益嚴重，成為社會關注的焦點。本文通過對農村留守老人、孩子和心理健康水平低者進行問卷調查研究后發現：農村留守兒童普遍存在人格問題。在人際交往中出現了退縮行為;生活自理能力差;缺乏學習策略.由于父母外出打工導致在家與監護人分離的子女數低于正常家庭，且父母對其教育方式以放任為主。

關鍵詞：留守兒童 人格特征 社會支持

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

近年來，留守兒童問題已經成為社會關注的熱點，社會愛心、家庭幸福感等方面都存在著一定程度上的負面影響。本文主要通過文獻研究法對農村留守兒童進行了調查和分析。首先闡述了相關概念及理論基礎;然后從人格特質與社交互動關系角度出發探討在當前我國城鄉二元背景下城市學校教育中出現的孤獨癥以及人際交往障礙現象;最后提出留守兒童心理健康問題產生原因。

一、留守兒童的心理健康狀況

留守兒童的心理健康不容忽視，隨著時代的發展，留守兒童的數量也不斷增加，留守兒童的心理健康狀況也不容忽視。孩子的生活能力差，沒有良好的行為習慣，由于沒有家長的長期監督及陪伴，導致學生思想散漫，自制力不強，生活沒有條理，對待學習不認真且沒有耐心。根據調查顯示，留守兒童的心理健康狀況表現為：由于留守家庭的巨大經濟和生活壓力，留守童在生活壓力方面的焦慮要遠高于非一般家庭留守兒童，由于他們缺少家庭和父母的關愛，留守家庭兒童的沖動傾向也遠高于非家庭留守兒童，留守家庭兒童一般還普遍存在自我嚴重封閉心理現象。由于孩子年幼乃至成長中的時期就與父母長期分開，導致他們往往自身性格孤僻，缺乏生活安全感和歸屬感，較強的孤獨感也直接導致他們自身缺乏一種家庭感情上的自我依靠，導致性格內向。這些孩子的情緒容易沖動，認知存在偏差，容易產生極端的行為，由于父母外出打工，由此，他們會產生怨恨的情緒以及偏激的想法。拒絕與他人溝通，對他人漠不關心，自卑心理加劇。留守兒童情感上缺乏父母的關愛，導致自己無法處理焦慮以及沖動行為，部分留守兒童擔心父母的責備，從而形成較多的焦慮情緒。

二、留守兒童的心理健康狀況與人格特質及社會支持的關系

（一）人格特質與留守兒童心理健康狀況的關系

留守兒童正處于身體成長的關鍵時期，同時也是心理健康發展的關鍵時期。[1]留守兒童心理健康發展與人格特質有著密不可分的關系，兩者互相影響，要使留守兒童形成積極的人格，就需要發展處有利于心理健康的保護因子。

（二）社會支持與留守兒童心理健康狀況的關系

較好的社會支持可以明顯的消除留守兒童的學習焦慮、心理壓力、孤獨傾向，充分的社會支持會讓留守兒童產生一定的幸福感，對心理健康狀況起著積極的作用。[2]家庭成員、同學、老師以及鄰居等，這些群體可以為個體提供物質和感情上的幫助，這些幫助能夠有效幫助學生緩解壓力，可見父母、老師、同學的關愛和支持可以在留守兒童心理健康狀況起到積極的作用。留守兒童的心理健康狀況需要社會支持的幫助，從而促進留守兒童心理健康狀況水平的提高。

三、人格特質與社會支持對留守兒童心理健康的影響機制

（一）人格特質對留守兒童心理健康的影響機制

影響人格特質的主要因素是先天遺傳和后天影響，先天因素主要是生物遺傳，難以改變。所以，人格的發展主要受后天成長環境的影響，比如：家庭、學校、社會的環境。[3]這類型的人格特質主要是通過不斷接受各種社會環境因素進而產生間接影響的，直接影響一個人的心理健康，研究調查結果表明，社會支持越高，人格特質的積極程度就越多，心理健康水平也隨之越高。不同年齡之間的留守兒童存在著明顯的差異，所以，可以說人格特質是影響留守兒童心理健康狀況的內部因素。留守兒童經歷家庭環境的變化，以及親情的缺失，會產生一系列消極的人格。

（二）社會支持對人格特質的影響

高度的社會支持可以對人格特質起到積極的作用，社會支持是個體融入社會的主要途徑，留守兒童由于家庭環境的影響，需要社會支持的正確引導。高度的社會支持可以有效的減少消極人格的產生，感情支持、幫助與留守兒童心理健康成正相關。高度的社會支持與消極的人格特質成負相關，高度的社會支持會低效消極的人格的產生。留守兒童與非留守兒童心理健康水平存在著明顯的差異，不同的留守兒童身體狀態也存在著差異。

總結

隨著社會的發展，留守兒童問題已經成為一個普遍存在，并且影響到了很多年后人。本文進行相關研究。通過分析調查發現：1、父母外出務工對孩子性格形成和心理健康產生重要的作用;2、家長與老師溝通不暢導致家庭教育缺失;3.留守兒童在生活中遇到困難時沒有得到及時有效地幫助而出現抑郁情緒等問題，這些都會影響到社會正常秩序以及人的成長與發展。

參考文獻

[1]段宇翔.初中階段農村留守兒童應付方式及其人格特質、社會支持關系的研究[J]湖南師范大學，2007

[2]陳云輝、齊云玲、張玉波.農村初中留守兒童心理健康狀況與水支持的特征[J]齊齊哈爾醫學院學報，2014

[3]葛穎.城市留守兒童網絡成癮者先關心里特征及其情緒加工研究[J]湖南師范大學，2019