多媒體與小學數(shù)學教學課堂的融合策略

韋利剛

摘要：在當前的小學數(shù)學教學中，提升小學生的課堂學習效率，培養(yǎng)學生自主學習的能力已經(jīng)成為了很多小學數(shù)學教師的共識，那么在這種教學大環(huán)境下，利用多媒體來激發(fā)學生在課堂上的學習欲望，并以此豐富課堂的教學內容，這對于小學數(shù)學的教學來說是非常有利的。在本文中，首先闡述了多媒體應用在小學數(shù)學教學中的意義，然后在教學方法、教學內容和創(chuàng)新教學模式三個方面分析多媒體應用于小學數(shù)學教學課堂的策略，希望對當前的小學數(shù)學教學有所幫助。

關鍵詞：多媒體;小學數(shù)學;教學課堂;融合

一、多媒體應用于小學數(shù)學教學課堂的意義

多媒體是一種較為先進的教學輔助手段，能夠在較短的時間內展示大量的信息，并且能夠通過多種形式來展示不同的內容，這對于小學數(shù)學的教學是有利的。因為很多小學生在學習小學數(shù)學知識的時候，會出現(xiàn)不同程度的學習困難，這種情況的出現(xiàn)是因為學生的思維與小學數(shù)學的思考方式發(fā)生了沖突，學生在學習的過程中沒有及時的轉變思考方式，這在一定程度上提升了小學數(shù)學的學習難度，并且在長期的教學中，小學生對于小學數(shù)學學科的學習興趣也會下降。多媒體的使用能夠改變以上的教學現(xiàn)狀，多媒體的特點能夠吸引小學生的注意力，多種展現(xiàn)形式能夠提高學生的學習欲望，形象化的展現(xiàn)方法能夠降低學生的學習難度。總體來說，多媒體能夠在一定程度上提升學生的學習效果，降低小學數(shù)學的教學難度，能夠幫助教師構建更加高效的小學數(shù)學課堂。

二、多媒體應用于小學數(shù)學教學課堂的策略

（一）豐富課堂教學手段，提升課堂教學效率

對于小學數(shù)學的教學來說，教學手段是非常重要的，因為小學生的思維主要停留在形象思維上，需要數(shù)學學科來不斷培養(yǎng)和訓練學生的抽象思維，讓學生在學習的過程中不斷加深對于數(shù)學的理解，這樣才能促進學生全面發(fā)展。因此在教學的過程中，教師需要充分利用這個特點，將抽象的數(shù)學知識形象化的展現(xiàn)在學生面前，讓學生能夠使用形象思維很好地理解抽象問題，這對于小學數(shù)學的教學來說是非常有利的。而多媒體就能夠將抽象的問題非常形象化的表達出來，讓學生在學習的過程中降低難度，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。筆者在教學“位置”的時候，就使用了多媒體來展開教學。筆者使用虛擬成像軟件將學校的各種建筑物布置在軟件的一塊畫布當中，然后通過多媒體展現(xiàn)出來，讓學生在多媒體的協(xié)助下認識有關于位置的數(shù)學知識，進而降低學生的學習難度，提升教學效率。

（二）豐富課堂教學內容，不斷提升數(shù)學課堂的知識容量

在小學數(shù)學教學的過程中，很多教師只是使用教材來展開教學，所教學的內容也僅僅局限于教材中的數(shù)學知識，這些教學內容是比較枯燥的，學生在學習的過程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，非常影響小學數(shù)學課堂教學的質量。而利用多媒體就可以豐富課堂教學的容量，將更多的課外的數(shù)學知識帶入到小學數(shù)學課堂中，不僅能夠拓展學生的視野，還能夠提升學生學習的興趣，促進高效課堂的形成。筆者在教學“圓”相關的內容時，就利用多媒體給學生介紹了非常多的有關于圓的數(shù)學知識，其中包括了無限不循環(huán)小數(shù)π與圓形的關系、圓形在生活當中的具體應用等，這些內容不僅可以幫助學生更好的理解教學的內容，還能夠提高學生的興趣，對于構建高效的小學數(shù)學課堂非常有利。

（三）創(chuàng)新教學模式，不斷提升教學質量

多媒體在幫助教師創(chuàng)新教學模式方面也能夠發(fā)揮巨大的作用，多媒體能夠展現(xiàn)的內容是非常豐富的，不僅僅是課堂教學所需要的課件，還可以是圖片、音樂和視頻，甚至在一些小學數(shù)學教學的課堂中，教師可以使用一些專業(yè)的數(shù)學軟件向學生展示更加豐富多彩的數(shù)學世界。同時，由于多媒體具有互動的屬性，教師也可以使用多媒體增強在課堂上與學生互動的效果，讓學生能夠更加高效的學習數(shù)學知識。總之，多媒體的利用能夠有效的提升課堂的教學效果，幫助教師創(chuàng)新教學模式，促進高效課堂的構建。筆者在教學的過程中，就使用多媒體不斷改進當前的教學模式，并且獲得了非常好的教學效果。比如在教學“百分數(shù)”相關的內容時，筆者就使用了多媒體展示生活當中的百分數(shù)，并且使用專業(yè)的數(shù)學軟件給學生生成不同的統(tǒng)計圖，并利用統(tǒng)計圖和學生進行互動，讓學生能夠認識百分數(shù)的具體內涵，并使用百分數(shù)去解決實際問題。這種教學形式能夠激發(fā)學生的學習欲望，提升課堂的互動效率，并最終改變教學模式，為學生的發(fā)展打下良好的基礎。

三、結束語

綜上所述，在當前的小學數(shù)學教學中，教師應當根據(jù)不同的教學內容和教學方法來恰當?shù)厥褂枚嗝襟w，讓多媒體技術能夠不斷的提升小學數(shù)學的教學質量，并最終促進學生更加全面的發(fā)展。

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