閱讀讓我成長

劉坤航

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-0

閱讀是一種能夠讓我們通過瀏覽文字內容來接收信息和情感的過程，這同時也是指導我們讀者和作者們進行溝通交流的過程。在對各類書籍閱讀的過程當中，我們不僅能夠掌握文學中的基礎知識，還有助于培育我們閱讀后產生的情感共鳴。社會是在不斷發展的，知識也是需要不斷地進行更新與積累的，所以，沒有人能夠夸下海口說自己是全知全能的。我們腦海中知識體系的更新與完善往往都是通過閱讀來實現的。因此，閱讀不應該僅僅是成為我們學生需要完成的一種任務，更應該是逐漸成為我們學生的生活習慣，最重要的是，閱讀可以促進我們的成長。

通過閱讀，能夠很好地提升我們的道德素養以及學業水平。閱讀是人們掌握科學真理的必要途徑，如果學生僅僅依靠課堂上所學的話，就會局限自身各方面知識的拓展，但如果能夠結合學科進行課外閱讀，將其與課堂上所學的內容進行結合，我們就能夠在一定程度上建立起自己的知識結構框架。在初中階段閱讀主要是使用了觀察和效仿的方法，通過剖析文章的內在情感，剖析作者的情感、進行思想的交流。我們可以通過閱讀一些經典著作，來使得自己的思想意識得到升華。除此之外，還有很多書中提及到了“英雄”，但這些英雄們不一定是大人物，反之，他們可能是我們生活中隨處可見的平凡人物。他們是我們學習的楷模，是讓我們為之敬佩的人物，他們雖然普通，但是卻有著一顆不平凡的心。我們可以通過閱讀這些作品來感受到他們的思想感悟，從書中得到啟發：我們該成為一個怎樣的人？當人們通過閱讀此類圖書的時候，也在無形之中也提升了自身的思想意識與道德品質。

當然，在閱讀中最為重要的一點就是要有自己的閱讀方向，如果漫無目的地去瀏覽一本書籍，閱讀的效果就會大打折扣，因為失去了閱讀的方向，我們就會向一頭扎進了迷宮里的“蒼蠅”一樣，到處亂撞，不知道出路在何方。其最后的結果就是白費努力，一無所獲。在閱讀當中，我們可以適當的結合書籍的內容，進行文章的整合。首先，展開主題的回顧。對書籍的內容展開系統的回顧，進而總結出每一篇文章的主題。這樣的練習能夠讓我們的概括能力有所增強，并且能夠使用一些簡單的句子來對文章展開主題的總結概括。在閱讀中，先篩選出自己感興趣的部分，對于其他部分就進行粗略地瀏覽即可，節省下來的時間，就可以花在自己感興趣的內容上了。如此，閱讀的效率也會提高。達到了讀書效率上的事半功倍。如果這樣堅持下去，有助于提高我們的自主學習能力。所以我們一定要堅持閱讀，讀好書。讓閱讀促進我們的成長，讓閱讀習慣陪伴我們的一生。