提升高中政治課堂教學效率的策略研究

林珊

摘要：要提升高中政治課堂教學的有效性不是一蹴而就的，學校應該將學生作為教學主體，并且采用多樣化模式進行教學活動，將理論知識與社會實踐緊密聯系在一起，使高中政治教學內容更加貼近學生生活，重視生活化的教學模式，注重與家長的配合，充分激發學生學習的興趣，提高學生綜合素養，從而使高中政治課堂教學有效性得以提升。本文主要分析提升高中政治課堂教學效率的策略。

關鍵詞：高中政治;高中生;政治教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

引言

高中政治是高中學習的一門必修課。在目前新課程改革的背景下，如何提高高中生政治課堂教學的效率也逐漸成為了大家所關注的問題。在進行高中政治教學時，教師應注重采用豐富多彩的教學手段來激發學生興趣，充分發揮學生在課堂上的主體性;注重以理論與實踐相結合的方式進行教學;處理好與學生之間的關系，關心愛護學生，成為學生的朋友。最后，在高中階段，學生的學習總結能力還有欠缺，需要教師對課堂內容進行一定的總結和概括來達到讓學生汲取課堂知識的目的。

一、高中政治課堂教學中存在的問題

首先，思想政治教育是我們國家規定的一門必修課，無論是在小學、初中、高中乃至大學階段。學習思想政治教育的目的是培養學生思想道德的形成和發展，促進學生全面而自由地發展。但是學校通常對這一方面的教育不夠重視，僅忙于注重學生成績發展，注重語文、數學、英語這些主課方面的教學，忽略了學生本身的發展。而素質教育要求學校要注重學生的全面發展，不僅要著眼于提高學生學習成績，還要提高學生自身綜合素質。其次，是學生對科目本身重視程度不夠。一直以來學生都把政治課堂當作是可有可無的課堂，尤其是對于高中學生來說，本身日常學習任務繁重，反而把政治課堂當作自己休閑放松的場所，這對教師政治課堂的教學也帶來了非常不利的影響。除此之外還有另一個重要原因也不可忽視，目前大部分地區實行的高考政策基本是采取高中生在高二學年會進行文理分科學習，也就是所謂理科生不用學習政治、歷史、地理這些科目，只有文科生需要學習，因此造成了一些理科生過早放棄了政治這門學科，更加忽略了政治的重要性。最后，非常重要的一點是，教師在高中政治課堂教學過程中授課的方法缺乏創新，這也是無法提高政治教學課堂效率的根本問題。

二、提高高中政治課堂的有效策略

（一）應用多媒體，構建趣味型政治課堂

多媒體教學是一類生動、形象、趣味的教學手段，它的應用能促使政治課堂提高趣味性，教師可參考以下幾點執行。首先，為吸引學生注意，政治教學中教師可展示對應的生活圖片，并將其結合與理論內容，促使學生借助生活現象看政治本質，降低學生理解難度，提高教學興趣。其次，教師可選擇合理的影視資料展示在課堂中，該類資源的情境性、感染力較強，能充分提高教學趣味性。最后，教師可利用微課教學等手段，一改以往的傳統教學模式，以新穎教學模式吸引學生注意，達到提高教學趣味的目標。例如在消費教學中，為幫助學生認識生活中的消費，樹立正確消費觀，筆者會為學生展示各人物的消費視頻，鼓勵學生在分析視頻后判斷各人物的消費觀。生動的視頻為學生直觀闡述了不同消費觀，促使學生對消費學習提高了興趣和積極性，保障了學生的課堂參與。

（2）從學校方面來提升學生學習政治的積極性

首先，學校應該構建正確的政治思想教育體系，正確地看待分數與升學率的問題，注重政治教學對學生在學習及日后發展的重要影響。并且還要幫助學生對政治學習建立正確的認識，以降低學生面對升學的壓力，進而讓學生認識到，思想政治教學是幫助他們提升道德品質的重要渠道，也可以使他們樹立良好的愛國主義精神。例如，可以組織學生在禮堂中觀看愛國主義電影。其次，學校要建立健全的師資團隊，輔助教師不斷地開展培訓及學習，提升教育質量水平，從而實現有效的教育目標。不斷注重教師的生活，清楚他們心理需要，激發教師的積極主動性，促使他們能夠全心投入工作中。

（3）革新教學理念，科學指導教學

新課標精神旨在培養擁有自主性學習能力的學生，教師應認真反思教學實際，探究更科學的教學方法，樹立教書育人的教學思想。感知--探究--反思--延伸的學習方法，以合作--探究--創造--創新的教學理念是指導教師教學，學生學習的良好理念。在教學實踐中，政治教師更應以此作為教學指導，積極探索煥發政治課堂活力，讓學生在政治學習中，提高學習能力，充分發揮自主能動性。發展政治課堂教學的新思路、新模式以及新路徑啟發學生思維，以先進的教學理念為指導學習政治。學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉信息的能力會大大提高，只有教師在教學理念上不斷革新，與時俱進，學生學習政治內容的積極性會大大提高。對政治課堂的改革教師可從多點做起，提高教學實踐性、趣味性、互動性等特征，改傳統教學為新型教學，讓政治課堂更具吸引力，發展不同學生的政治興趣和政治素養，促使政治教學得到發展創新。

結束語

無論教授哪一門課程，教師都應該擁有自己的教學方法，尤其是面對高中政治這種體系龐大的學科科目時，更應該發揮自身能力，注重教學的創新性，優化各種教具吸引學生注意力，注重書本知識與實際應用相結合，進一步提高學生理解歸納的能力。想要提高高中政治課堂的效率并不是一件容易的事情，教師在教學過程中，應給予學生充分的耐心和指導，且能夠以身作則不斷提高自身專業知識能力，不斷深入研究自己所在領域，由此培養出來的學生才會青出于藍而勝于藍。

參考文獻

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