廣西民辦高校校園體育文化創新路徑研究

尹成功

基金項目：廣西教育科學規劃2021年度民辦高等教育研究專項課題“新形勢下廣西民辦高校校園體育文化發展現狀與對策研究”（2021ZJY674）

摘要：高校校園文化是高等教育的發展的重要組成，作為高等院校的重要成員，民辦高校以其特色的生源特征，大力發展校園體育文化對學生綜合能力提升更具實際意義。通過在民辦高校中有效開展校園體育文化可在多角度對學生的發展產生積極影響。文章著眼于廣西民辦高校校園文化特點，從不同角度提出民辦高校校園體育文化創新的路徑。

關鍵詞：民辦高校;體育文化;創新路徑;研究

引言

校園文化在高校中具備了專業課程不具備的特殊功效，針對高校學習文化素養教學外的因素提升意義重大。而體育文化作為高校文化的重要環節，能夠起到提升校園氣氛、提高學生運動能力、健壯體魄、展示學生精神風貌的作用。根據廣西民辦高校特點，提出了一系列科學有效的校園體育文化建設路徑[1]。

1 高校校園體育文化創新的意義

高校校園體育文化是指在高校校園設置的各類體育運動和不同種類體育活動的形成的氛圍，是在高校中存在的一類限定環境下的文化態勢[2]。高校體育文化作為校園文化的關鍵一環，既具備了校園文化中具有共性的基礎教育功能，還具備了提高學生體魄、實踐學生能力、提升學生團隊意識、提高學生紀律組織性、提高學生交往能力和精神面貌的多重功效。綜上可見，高校校園體育文化是可有效提升高校學生身心的全面發展，是校園文化發展和建設的重要環節，對校園文化發展的提升具有重要的作用[3]。

2 廣西民辦高校體育文化創新路徑研究

當今高校的學生組成具備了時代賦予的特點，其思維活躍、性格特點突出、對信息網絡元素熟知、學習主觀能動性較差等特質。而民辦高校在高空錄取批次中通常靠后，所以學生生源通常學習基礎較差，因為高考成績不理想或因自己就讀的院校名氣較低的原因難免會產生心理落差，因此相較于其他高校的學生會表現更加突出個性的特點，娛樂的心思會更重，面對自身成績和未來發展會更不具備規劃性等[4]。針對廣西民辦高校體育文化特點和校園文化在當代教育體系中充當的重要角色，根據民辦高校學生的特征，提出民辦高校體育文化的不同角度的建設路徑。

2.1 以宣傳的角度發現并宣傳傳統體育文化特征

重點突出傳統體育文化特征的發現，提高對校園體育文化深層次內涵的探析，拓展體育文化功效，使學生能夠多元化、立體化的熟悉體育內涵、將興趣轉移到體育活動中，增加學生參與體育活動的主觀能動性。在廣西民辦高校中，存在很多高校校園建筑規劃及相關建筑中都突顯了傳統體育文化的內涵特征，從而無形中影響了民辦高校學生對體育重要性的認知。

2.2加強校園體育文化系統構建

民辦高校校園體育文化元素的構建是復雜的系統工程，想要實現目標效果應建立完善的校園制度舉措，建立系統的校園文化組織體系。針對廣西民辦高校校園體育文化構建，可通過建立校園體育文化建設小組，通過調動校園內各方部門、組織、團體、骨干成員因素，為校園體育文化發展貢獻力量。同時應明確校園體育文化建設小組成員分工，將具體責任落實到每個人，詳細記錄有關校園體育文化活動，并計入校園體育文化考核體系。

2.3 積極推進不同種類校園體育團體和活動的開展

民辦高校中不同種類校園體育團體和活動是校園體育文化體現的主要載體，廣西民辦高校校園體育文化多依靠教師進行不同種類校園體育團體和活動的組織，通過指導學生參與，限制了學生的主觀能動性，將學生的個性特點限制在了應試教育的模式中。

2.4 積極組織校園體育類比賽活動

校園體育類比賽活動是民辦高校體育文化的重要表現形式，通過組織具備娛樂、競爭、挑戰性的特征比賽活動，可有效提升學生的興趣和參與度。廣西民辦高校有關部門可提高預算支出，并積極引入經費贊助，根據具體需求和校方實際制定校園體育類比賽活動安排計劃，進行定期組織運動會及各類專項比賽。既包括單項個人項目，還涵蓋團體類項目，提高民辦高校學生的參與度。

2.5 構建完善的高校體育評價系統

根據廣西民辦高校自身特點，制定校園體育活動的各類指標，并作為各個實施團體測評的參考因素，以提高不同單位、團體的參與程度。突破原有單一的課堂評價模式，將體育有關的不同因素納入校園體育活動評價中，如體育知識、體育紀律等，通過小組評測、自我評測及有關部門評測的形式豐富評測模式，體現評價體系的公平公正性。優化活動考核標準，重視學生的個體差異，關注參與整體過程，建立完備的評價體系。

3結束語

校園文化在高校的發展中發揮了特殊的功能，在某些方面是專業課程不具備的，對于民辦高校文化課教學外的因素影響意義重大。校園體育文化在其中可以有效提升校園氣氛、提高學生運動能力、加強學生心理和身體的鍛煉、體現學生精神風貌。通過對廣西民辦高校提出的一系列科學有效的校園體育文化建設路徑，以加快廣西民辦高校校園體育文化建設的進程。

參考文獻

[1]李井剛，吳宇薇，徐輝.民辦高校校園體育文化特色的構建[J].當代體育科技，2014.1。（4）：115.

[2]劉佳.社會資本與大學生課外體育鍛煉長效機制建設[J].南京體育學院學報（自然科學版），2016，15（3）：136-139.

[3]謝錦權.民辦高職院校學生特點與學風建設的思考[J].科技向導，2012（20）.

[4]張芹.高校體育社團對校園體育氛圍的建設意義[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，（2）：110-111.