地域文化融入高校思想政治教育的路徑探索

董佳玉

摘要在全面發展教育改革工作的過程中，教育教學策略和教學模式的轉變不容忽略，為了實現與時俱進，許多學校開始不斷加大對教育改革工作的投入及支持力度，其中地域文化與學校思想政治教育工作之間的融合非常有必要。這一點有助于確保思想政治教育工作的進一步突破，彰顯這一教育板塊的親切性以及直觀性，激發學生的興趣愛好及動機。本文結合高校思想政治教育教學的現實問題，分析地域文化在這一教育板塊中的重要作用，通過對高校思想政治教育工作現狀的分析及研究來提出相應的解決對策，真正實現兩者的完美融合，探索出一條全新的教育思路。

關鍵詞 地域文化 高校思想政治教育 融入路徑

中圖分類號：G41文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.025

Exploration on the Way of Integrating Regional Culture into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

DONG Jiayu

（Inner Mongolia Honder College of Arts and Sciences， Hohhot， Inner Mongolia 010000）

AbstractIn the process of developing education reform in an all-round way， the transformation of education and teaching strategies and teaching modes cannot be ignored. In order to keep pace with the times， many schools began to increase investmentandsupportforeducationreform，among whichtheintegrationbetweenregionalcultureandschool ideological and political education is very necessary. This helps to ensure further breakthroughs in Ideological and political education， highlight the friendliness and intuition of this education sector， and stimulate students’ interests and motives. Combined with the practical problems of Ideological and political education and teaching in colleges and universities， this paper analyzes the important roleof regional culturein this education sector，puts forward corresponding countermeasures through the analysis and Research on the current situation of Ideological and political education in colleges and universities， truly realizes the perfect integration of the two， and explores a new educational idea.

Keywordsregional culture； college Ideological and political education； integration path

0前言

在中國特色社會主義文化不斷繁榮發展的過程中，地域文化的社會地位有了明顯的提升，地域文化對中國特色社會主義文化的傳承以及社會主義文化強國的建設有重要的作用。國家可以主動從地域文化之中吸取養料和精髓，靈活利用各種現代化的寶貴財富促進文化的繁榮發展。地域文化研究工作對高校思想政治教育工作非常有必要，學校需要以中華文化研究地域視角的有效拓展為基礎，真正實現高校思想政治教育工作與地域文化之間的緊密融合。以發展學生的綜合素質、提升大學生思想政治教育質量為目標，著眼于實際情況剖析教學重難點，調整育人方向和思路。地域文化之中所包含的思想政治教育資源比較豐富，學校需要注重深度挖掘，以豐富高校思想政治教育工作內容為依據，充分體現地域文化的重要價值以及育人優勢，保障高校思想政治教育工作能夠更上一個臺階。

1高校思政教育中融入地域文化的意義

作為我國傳統文化中的重要組成部分，地域文化為國家的文化發展以及軟實力提升做出了巨大貢獻，地域文化在我國實現了有效的傳承，具有明顯的地域性，其中，行為方式、道德意識以及思想觀點都是地域文化的重要組成。在新的時代背景下，地域文化的內容及形式產生了明顯的變動，含有極為豐富的民俗風情以及鄉土文化。在培養學生社會主義核心價值觀以及促進精神文明建設的過程之中，傳統文化作出了巨大貢獻，許多學校從傳統文化知識中獲取精神源泉，真正實現優秀文化的有效發揚及繼承。在落實現代化素質教育工作時，教師需要意識到自身的時代使命，著眼于高校思想政治教育改革工作的現實條件，主動的在地域文化中吸取優秀文化內容，實現素質教育教學工作與地域文化宣傳工作之間的有機融合，深化學生對本土文化的認知及理解，促進思想政治教育工作的全面踐行，將地域文化滲透進思想政治教育教學過程的始終。將教學實踐工作與學生的思想認知內化工作結為一體，充分凸顯地域文化的育人作用及優勢。

思想政治教育工作與地域文化之間的有機融合能夠積極突破傳統思想政治教育工作的束縛，高校教師需要抓住思想政治教育的本質要求，了解思想政治課程學習的真實條件，采取行之有效的教育教學形式，根據社會要求豐富教育資源的展現形式，確保教育信息的有效傳授。鼓勵學生字自主學習分析和吸收轉化的基礎之上實現個人政治修養以及素養的有效內化，從而更好的指導個人的政治性實質行動。在高校思想政治教育內化以及外化離不開地域文化資源。高校教師需要反其道而行，兩者的邏輯聯系比較明顯，因此教師需要加強對地域文化中思想要素的有效挖掘。教師還需要以綜合引導為基礎，深入剖析地域文化的促進作用，保證學生有所收獲及成長，順利完成學生的社會化。

2當前我國高校思想政治教育現狀

高校思想政治教育工作環境變動明顯，問題及矛盾頻頻出現，教育工作者需要注重實事求是，關注對教育形勢的分析及研究，了解高校思想政治教育工作的具體情況。有效避免傳統育人模式，突破機械的教育教學理念，以學生正確人生三觀的樹立為目標，實現對癥下藥。

首先，教師以大學生群體意識形態教育工作為基礎，采取說教式以及講述式的形式對核心價值體系內容進行分析。教師的教育教學形式比較單一和機械，學生的參與互動機會比較少，難以實現個人情感體驗的豐富化，教育教學質量和效果不夠理想。在新的時代背景之下，思想政治與地域文化之間的融合非常有必要，有助于充分的凸顯課程教育和業余文化的教學優勢，實現教育形式的多樣化發展，充分滿足學生的個性化發展需求，確保教育教學內容及形式的全面優化。

其次，在落實高校思想政治教育工作的過程中，多元化價值觀念的影響顯而易見，同時影響范圍越來越大，這一點使得思想政治教育工作面臨著諸多挑戰。高校思想教育工作需要以地域文化為依據，以學生正確思想道德觀念的教育以及愛國主義精神的引導為基礎，保障地域文化能夠發揮應有的作用。另外地域文化在高校思想政治教育中的滲透對改革傳統的教育模式有重要的影響，教師需要了解大學生群體的思想動態，分析市場教育工作的積極影響以及負面作用，確保對癥下藥和針對性的調整。

最后，高校需要意識得到地域文化與高校思想政治教育工作融合的必要性，堅持與實際性的教育教學理念，以教學觀念的有效轉變、教學思路的調整以及教育教學內容的逐步完善為基礎，積極搭建思想政治教育工作與地域文化之間的傳承橋梁，促進傳載媒介以及活動形式的有效創新及改革。以馬列主義和黨的方針實踐為突破口，充分利用地域文化這一重要的形式，積極展現正確的人生三觀。鼓勵學生實現不同思想的有效交融，提升學生的政治認同、思想認識以及文化內涵。現代化的教育教學方法應運而生，能夠積極的避免傳統教育理念的局限性，著眼于學生的生活實際以及生活實踐情況，通過對地域文化特征的分析及研究，在了解文化發展規律的同時明確育人策略及方向，促進思想政治教育工作的有效深化。這一點對教學做合一有重要的意義，學生也可以在教師的指導下樹立正確的人生三觀，教育教學質量能夠得到保障。

3地域文化融入高校思政教育的策略

在面對復雜的教育教學環境時，高校思想政治教育工作需要以傳統教育理念的有效突破為依據，避免教育教學模式出現瓶頸以及束縛，將課下實踐、課堂思政教育工作與課內思政宣傳和學工管理工作相結合，構建全方位一體化的教育教學體系。高校思想政治教育工作主要以理論教學與實踐教學之間的有效融合為基礎，充分凸顯這一人文學科的綜合實踐指導作用及優勢。地域文化在高校思想政治教育工作中的融合非常有必要，教師需要以精神價值以及文化追求的全面體現為基礎，關注對人類文明精神的分析及研究利用，從傳統的精神財富中吸取精華。地域文化的育人作用比較凸顯，教師需要注重實踐學習活動的有效開展，以學生為中心，鼓勵學生自主體驗和反思，深化學生對地域文化的理解，發展學生的思想道德水平。保障學生能夠在高尚思想道德情操以及正確價值觀的指導下，提升個人的學習能力和綜合素養。

3.1推動地域文化進入課堂

學校需要設置選修課與必修課，關注教育教學方式的有效改進，深入分析不同的教育教學元素，調整育人方向和手段。教師對地域文化的學習以及研究是基礎，在此前提下，教師還需要注重教學經驗的有效總結，結合思想政治教育課堂教學活動的開展現狀，在與學生進行交流及溝通的過程中確保地域文化知識的深入講解。讓學生能夠深入了解地域文化中所涉及的民族思想、文學內涵、哲學思想以及人文精神，充分體現地域文化的重要指導作用及優勢。在構建公共必修課程體系的過程中，教師可以將地域文化融入其中，保障學生能夠對地域文化有一個正確的認知，為思想政治教育工作的改革及創新提供相應的參考。學習基礎較好的學生會主動接受地域文化的教育及熏陶，提升個人的思想境界，真正實現個人的個性化成長及發展。

3.2對地域文化研究性學生社團進行引導

在完成大學學業的過程中，學生與外界之間的交流及互動非常關鍵，很多學生會參與不同的學生社團，按照自己的興趣主動完成個人的社會化。作為文化交流的重要形式以及組織，學生社團對學生的成長發展有重要的作用，學生可以積極主動地參與其中，提升個人的社會實踐能力。學校則需要加強對學生社團的有效引導，以成立地域文化研究性學生社團為基礎，促進研究工作的有效改進及突破。有很多的大學著眼于思想政治教育工作的現實條件，積極加強與學生社團之間的聯系，促進思想政治教育工作的全面改進，逐步發展學生的綜合涵養，提升學生的思想政治意識水平，讓學生能夠對地域文化有一個全新的認知。只有這樣才能夠實現思想政治教育工作與地域文化之間的全面融合，讓學生在自主參與的過程中變得更加自信和主動，自主接受優秀地域文化的熏陶及教育，提升個人的文化涵養以及綜合動手能力。

3.3開展戶外參觀活動

課堂教學時間比較有限，學生的自主體驗還不夠全面和深刻。對于高校思想政治教育工作來說，傳統一刀切和灌輸式的教學模式取得的效果非常有限，學生無法產生更多的認同感以及參與積極性。教師則需要著眼于學生的學習能動性，積極開辟第二課堂，開展戶外參觀活動，鼓勵學生走出課堂、走向自然、走向社會，進而獲得更加直觀的感受，對地域文化的歷史遺留因素以及文化特征有一個全面的認知，真正意識到地域文化的真實感以及厚重感。實踐參觀學習活動的開展以及組織比較復雜，有助于實現高校思想道德教育工作的有效拓展及全面延伸，學生可以在自主參與的過程中對英語文化有一個全面的理解，意識到地域文化中所包含的道德觀以及價值觀，進而產生更多的深刻領悟。教師只需要著眼于社會實踐活動的開展現狀，將文化教育工作與學生的社會實踐相結合，促進素質教育理念的有效踐行，保障學生思想道德認識的進一步深化。這一點對思想政治教育質量的提升有重要的影響，學生也會變得非常積極。

3.4組織學生參與地域文化整理

地域文化中所包含的思想內涵非常的豐富，教師需要注重對地域文化的深入分析及研究，充分凸顯地域文化強大的凝聚力、創造力以及生命力，以大學生思想政治教育工作的有效改進為依據，保障這一工作能夠獲得更多的動力支持。學校需要注重文化教育工作的有效落實，積極利用文化這一動力元素來指導學生、鼓勵學生，豐富學生的學習經驗，深化學生對中國優秀傳統文化的理解及認知。學生的社會實踐非常有必要，學校需要積極組織學生，主動開展以地域文化調查為依據的社會實踐活動，凸顯地域文化對思想政治教育工作的價值，鼓勵學生在參與社會實踐的過程中積極的了解各種特色地域文化。通過實地參與及考察，分析當地民眾的道德觀、價值觀，了解地域文化的重要影響，真正意識到文化傳承以及發展的重要價值。除此之外，學校還需要著眼于地域文化整理工作的相關要求，將文化整治工作以及傳播活動相結合，讓學生能夠主動接受優秀地域文化的感染及熏陶，進而產生更多的文化認同感以及親切感。在個人文化學習興趣的指導之下學生的思想道德素養有了明顯的提升，能夠學會主動教育和自主反省。

4結語

在開展高校思想政治教育工作的過程中，教師需要尊重學生的個體差異性，堅持實事求是的工作原則，深入了解地域文化的特征，確保思想政治教育工作與地域文化之間的有效結合，充分發揮文化的教育優勢以及指導價值。

參考文獻

[1]喬慧.從茶文化視角看地域文化資源融入高校思想政治課教學的價值分析[J].福建茶葉，2018，v.40；No.193（01）：142-142.

[2]王希.西路軍精神融入高校思想政治教育的路徑探究[J].教育探索，2020，000（001）：59-62.

[3]孫佳敏.“紅色文化”融入高校思想政治教育的路徑研究[J].教育評論（8）：5.

[4]馬婷婷，林美卿.傳統禮儀文化融入高校思想政治教育途徑和方法研究[J].教育探索，2015，No.291（09）：136-138.

[5]張華，漆捷.試論地域文化在高校思想政治教育中的功能——以三晉文化為例[J].太原理工大學學報（社會科學版）， 2018，36（001）： 47-51.

[6]萬文雙.傳統文化融入大學思想政治教育路徑研究——評《高校思想政治教育中的文化融入》[J].新聞愛好者，2020，No.512（08）： 105-106.

[7]翁楚歆，許益鋒.高校思想政治教學的現實性途徑探索——評《社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育的實現路徑研究》[J].中國教育學刊，2017（04）：124.

[8]閆玉.性別教育融入高校思想政治教育全過程的探索[J].鄭州大學學報（哲學社會科學版），2013，046（006）：40-42.