德育工作要搞好三個結合

韓曉敏

摘要：近年來，校園欺凌事件受到社會各界的關注。其是我國教育界中的痛點所在。為此，必須要做好青少年的德育教育工作。文中，從小學實際情況出發，就如何做好德育工作進行了探討。

關鍵詞：小學;德育教育;道德品質

電影《少年的你》上映已有一段時間，影片所反映的校園欺凌問題也引發了社會各界的廣泛關注。其實，校園欺凌事件近些年來并不鮮見，從現實到網絡，從小學到高中，從言語辱罵到暴力毆打，校園欺凌已然成為我國教育領域的痛點。因此，對青少年的德育教育勢在必行，這是學校、家庭以及社會各界的共同責任。面對新的形勢和新的要求，搞好德育工作必須依靠學校、家庭、社會三個方面的有機結合。

學校，作為青少年學習、成長的主要場所，對青少年道德品質的形成具有重大影響。學校除了關注文化課的成績外，對學生的德育教育也必須重視起來，刻不容緩。那么，如何抓好學校的德育工作是擺在教育界同仁面前的重大課題之一。幾年來的實踐經驗告訴我們：第一，各級領導尤其是校長的認識必須到位。校長作為一校之首，學校工作的主要決策者，應在考慮學校總體工作的基礎上，注重學校的德育工作，切實貫徹“德育為首”的原則。每學期之始，校長應結合本校實際情況，親自參與制定切實可行的德育工作計劃和目標，在學段中分布實施。第二，加強師德師風建設，樹立起良好的自我形象，努力做到“關心學生，給人以親切感，”“率先垂范，給人以楷模感，”“富有理想，給人以堅信感，”“善于創新，給人以敏銳感，”“循循善誘，給人以信任感，”“精通業務，給人以啟迪感。”第三，要搞好學科教學中的德育滲透。九年義務教育教材的編寫，為我們從不同的角度進行德育教育提供了豐富的材料，教師要認真學習教學大綱，鉆研教材內容，挖掘教材內存的德育因素，在課堂教學中有意的滲透，使學生在求知中得到教育，教師真正做到“教書育人”。在這方面，道德與法治課教師更應該發揮教材的優勢，擔當起德育工作的主角，對學生的德育教育和熏陶僅僅局限在40分鐘的課堂上是遠遠不夠的。學校的集會、班隊會;學校的體育隊、文藝隊、美術書法小組;學校的墻壁畫、黑板報等都應成為對學生進行思想品質教育的課堂。第四，要安排好校內外及團隊等系列活動。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的奮斗之中。第五，學校還要做好學生的德育評價工作，讓學生反省自己，促進自己，自覺提高道德修養。

家庭，作為青少年生活和成長的搖籃，現代社會的基本單位，也是青少年德育工作的重要場所。家庭教育在學生思想道德建設中具有特殊的作用。因為家長是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一課堂。家長的言談舉止，生活作風，家庭成員間的各種問題的處理，常使青少年學生耳濡目染。這些因素對自己的子女道德品質的形成及發展起著潛移默化的影響。日常教育中，家長必須懂得一些教育管理孩子的常識，掌握與孩子溝通交流的技巧，時刻關注孩子的心里動態，重視其成長的每一步。經常與學校溝通，形成教育合力，共同關心他們的成長。

社會，作為青少年成長的大環境，只有與學校、家庭的小氣候協調一致，才會產生良好的教育效果，否則后果將不堪設想。從目前看，社會環境總體是好的，但是局部的問題卻不斷出現。例如，社會上的一些腐敗現象、賭博迷信、黃色文化及具有黑社會性質的惡勢力這些社會的暗流，在不斷侵襲、蔓延，嚴重腐蝕著青少年幼稚而純潔的心靈，給德育工作嚴重的摧殘，因此，作為廣播影視，文藝出版等從事精神產品生產的部門，應把為青少年提供健康向上的精神食量，作為義不容辭的責任，執法部門也應當加大執法力度堅決打擊那些只為自己利益損害社會整體利益的不法之徒，凈化青少年成長的大環境。充分利用網絡平臺，開展普法公開課、拍攝普法視頻、發布普法微博等，以正面信息來引導青少年，減少青少年犯罪。

由此可見，德育工作中，學校、家庭、社會三方面是一個有機的不可分割的有機整體，三方面相互聯系，相互影響，共同關系著德育工作的成敗。只有從小事抓起，防微杜漸，從苗頭抓起，防患于未然，才能切實保障由學校、家庭、社會筑起的這道德育堤防發揮效力。

參考文獻：

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