劉德銘
【內容提要】德育教育應該在素質教育中的占有相應地位和作用,把“如何當好班主任是德育的主渠道”真正落到實處,否則“教書育人”就將成為一句空話。
【關鍵詞】德育;教育;應用
體育老師當班主任是屢見不鮮,各學校也習以為常。主要探索經常給學生講名人鍛煉身體的軼聞,與學生一起跑步、做操、打球等,都是促進初中生體育興趣的有效途徑。在具體指導學生進行鍛煉時,要注意把體育鍛煉和游戲娛樂結合起來。教師要根據孩子自身的愛好、特點選擇孩子喜歡的運動項目。每個孩子都喜歡令人興奮的體育運動,他們還希望在自己所參加的集體活動中顯示出個人成就。要持續地尋找孩子參與活動的方法,使孩子形成參加多種體育活動的積極態度。
體育老師當班主任最大的優勢是最容易與學生打成一片,沒有距離感,沒有做作感,真情實錄,這恰是融洽的師生關系最需要的情感基礎。近年來,我所帶的班級從管理上、班風學風、學生面貌都受到了上級的好評,下面讓我來談談體育老師如何當好班主任的一些心得體會:
一、初建信任,穩步前行
作為初三的體育班主任,沒有任何信任與感情基礎,一切從零開始。只有尊重與關愛學生才能取得學生及家長的信任。我愛護學生,尊重學生,嚴格要求,努力去與家長溝通并爭取配合,不讓一個同學掉隊。對于班上學生實行分層次引導,對于優秀生,找出小薄弱,定出小目標,每天都在挑戰與戰勝自我;對于中等生,多關注、多談心、找缺漏,走出舒適區,勇敢向前沖;對于后進生,找信心、多關愛、多扶持、給溫暖,讓他們融入整個班集體,不給拋棄感。尤其針對班級兩頭尖的現象,積極抓好后進生的轉化工作,讓他們有信心、有進步。我先以真誠的態度對待他們,深入調查摸底,了解成因,真誠相待,心理疏導,減輕擔憂,讓其發揮優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
偶爾翻看聊天記錄。可以看到學生的留言道:大家都比以前用功了!您每周一期精心準備的班會課,仿佛心靈雞湯一般醒腦補腦!也可以聽到家長的反饋:感恩孩子能得到您的厚愛,能得到您的栽培,您辛苦啦!更能感受班級的變化:各項井然有序、學習更加積極,雖然還有這樣那樣的問題,班級黑板報永遠是班上亮麗的風景線……深切體會家委會的熱情:教師節來學校邀請四位學生代表及全體同學共同演繹了《行進間運球》微視頻;班級美化評比中送來生機勃勃的綠蘿植物美化教室……;收到幾位家長的留言,孩子沉迷于手機親子溝通僵局,請求代為說服孩子手機代管于老師處,通過溝通與信任,如今幾位孩子手機自愿暫存于老師處。
一切,皆來自信任!也來自我的付出與努力。整理考場,我陪他們勞動到最后!這種信任建立之后,我與學生的溝通、談心、教育就有了很好的基礎,這樣與家長的配合也能更好地到位。
二、科任配合,教育合力
在班級地教師團隊中,班主任無疑處于獨特位置,是平等中的首席。班體育老師應該發揮善于與人溝通的長處,主動取得科任老師的支持與理解。不要懷疑科任教師的課堂調控能力,也不能替學生“護短”與“辯解”。學會智慧解決問題,化解師生矛盾。有些科任教師需要解決的問題,這些共性的問題,就需要班主任與科任老師坦誠地面對,共商對策,把班風的管理放在首位,以班風促學風,本著對學生認真負責的態度,經常與科任教師互通有無,齊抓共管,要求統一,從而更好地搞好班級的管理工作。
三、勤能補拙,勤學苦練
體育老師都是通過勤學苦練成才的,所以“勤”是我們最基本的特質之一。對于班主任工作,它也是最需要的。感覺體育老師天生就是一個好班主會。我認為有了下面這七勤,體育老師會更有助于班級管理的。
勤走動:沒課時,就在教室外走走看看,了解學生上課動態。勤談心:發現問題及時解決,與孩子溝通,與家長溝通。勤引導:對于不同學生有不同的人生目標,要分層、分人而進行不同的引導。勤請教:向各位老班主任們請教,向科任老師請教,尋求教育合力。勤教育:充分利用每周一的班會課,針對班上存在的問題進行有針對性地解決與教育。勤準備:每次的月考質量分析、月考學習經驗交流會、家長會都精心準備,力爭將最全面的信息給學生與家長。讓學生及家長受益匪淺。勤思考:將班上存在的現象與對策及時思考與記錄,發表在《班主任隨想錄》給學生及家長學習,積極引導學生及家長的正確觀念及了解班級的各種情況。
四、努力堅持,家校同步
沒有家長支持與配合的學校教育,往往是獨木難支。班主任要讓家長及時了解孩子在學校的學習與成長,心理與關愛,同伴與團隊的各種情況。這是孩子與家長了解自己與班級的一個窗口,也是家校溝通的一個新方式。我的努力與堅持,也感染了大家,他們在努力著,一些同學也堅持著每天英語口語的打卡。
離中考還有幾個月,孩子們更加努力,讓我更相信我這個體育老師班主任是可以做得很出色的。因為體育老師身上展示出來的信心、堅持、愛心以及堅持不懈,在同學身上也潛移轉默化地體現出來,他們更努力了,更優秀了!家長也從自家孩子身上受到了進步、變化,他們也更相信:體育老師當班主任也同樣可以很優秀的!