職業能力導向背景下財會專業教學改革創新研究

郭志龍

摘要：現如今，在國家發展的過程中，提倡素質教育，重視學生的全面能力和綜合素質的培養。因此，中職進行人才培養的過程中，就要結合社會發展和國家發展的人才需求，進行全面的人才培養，既可以解決學生就業問題，還可以滿足國家和社會發展的需求。本文以職業能力導向背景下財會專業教學改革創新研究為例，分析財會專業的教學現狀，采取相應的改革創新措施，提高財會專業的教學質量，更好的培養學生的職業能力，為學生未來的就業發展奠定堅實的基礎。希望本文的分析，可以為同行工作者提供借鑒意義。

關鍵詞：財會專業;職業能力導向;教學改革;創新

隨著國家經濟實力的提升，促使人才市場對就業人員的職業素養和專業技能以及社會能力的方面的要求進行嚴格的要求。因此，為了保障學生的就業情況，就要結合職業能力培養的要求，并且在進行教學活動的過程中，以職業能力為導向，以此對財會專業的教學活動進行改革和創新，采取相應的措施。通過這樣的方式，提高我國財會專業的教學水平，培養學生的職業能力，提升學生的人才市場競爭力，有助于學生的未來發展。

一、結合就業職業能力培養的要求，更新財會專業的教育理念

在財會專業教學活動在開展的過程中，存在財會專業教育理念陳舊落后的狀態。雖然我國現如今提倡的是素質教育，但是因為應試教育的深遠影響，致使財會專業的教學理念深受應試教育的影響，進而導致財會專業老師在進行教學的時候，依然以傳統的教學觀念進行教學。在這種情況下，使得學生只具備相應的理論知識，并不具備應用理論知識的內容，進而使得學生的培養呈現片面的狀態，與我國現如今培養全能型人才的教育目標相悖[1]。因此，為了滿足國家人才培養的要求，就要結合職業能力導向的背景，并且以就業職業能力培養的要求為基礎，對財會專業進行創新。通過這樣的方式，提高財會專業的教學水平，保障學生的能力培養效果，以此為學生的全面發展奠定基礎。比如，在學習“會計學基礎”的時候，曾經的學校在進行教學安排的時候，就是先學習理論，下一個學習進行統一的實踐訓練，這樣就會導致學生出現理論知識遺忘的現象，很難保障這個課程學習的效果。因此，就要轉變財會專業的教學理念，要求學校在安排這個課程的學習的時候，就要安排一定的實踐課程，這樣讓學生的理論知識和實踐能力得到雙重的提升，以此為學生的發展貢獻力量。

二、重視職業能力的培養，制定科學合理的人才培養計劃

通過調查發現[2]，財會專業在對學生進行培養的時候，只是按照課本中的教材對學生進行培養，但是當學生實際進入工作崗位之后發現，學校學習的知識，只是基礎的，對于工作來說，難以起到助力，為了更好的工作，學生只能進行再次學習，這樣不但浪費學生的時間，而且影響學生的未來發展。因此，就要結合職業能力導向的背景，重視學生職業能力的培養，在這個過程中，對人才培養計劃進行重新編訂。所以，就要做到以下幾方面：首先，以高素質和厚基礎以及強能力為基礎;其次，培養學生的創新創業精神;最后，重視學生的職業素質以及職業道德等方面的培養。通過這樣的方式，保障人才培養計劃的科學合理性，進而推動學生的全面發展。例如，在開展“職業規劃”課程的時候，老師就要在對財會人員的職業素質和道德素養方面的內容進行詳細并且全面地介紹，并且告訴學生一旦出現道德和職業素質等方面問題的時候，會導致哪些嚴重的后果。通過這樣的方式，促使學生可以重視自身職業能力和素質以及道德等方面的培養，有助于學生就業競爭能力顯著提高，為學生的未來發展奠定基礎。

三、以就業為導向，優化和創新財會專業的教學內容

要想促使學生的職業能力效果得到保障，就要在對財會專業的教學內容進行優化和創新，要求學生在學習的過程中，要以培養自身的實踐能力和專業技術水平為主，重視學生理論知識的學習，最終促使學生可以進行理論知識和實踐能力的有機結合。因為在曾經的財會專業在進行教學的時候，是把實踐教學活動和理論教學活動進行分開，并且過度重視理論知識的學習，而且部分學校財會專業的教材是處于落后的狀態，嚴重阻礙學生素質的培養，更是不利于學生的職業能力的培養[3]。因此，為了保障學生職業能力的培養效果，就要對財會專業的教學內容進行優化和創新，結合社會發展的實際需求，開展相應的實踐教學活動。通過這樣的方式，保障學生的能力可以符合社會人才的需求，進而保障學生的未來發展。比如，在進行“管理會計”內容的學習的過程中，學校在對課程內容進行講解的時候，可以外聘專業的會計人員當做講師，這樣可以為學生講解社會中對管理會計的具體要求，并且在講解課程的時候，也可以對學生的職業能力進行重點培養，以此保障學生的發展。

四、結束語

總而言之，通過本文的分析，使得我們明白，進行財會專業教學改革和創新的意義，可以更好地實現職業能力教育的要求，促使學生的職業能力顯著提高，可以更好地滿足社會和國家發展的人才需求。因此，就要對職業能力導向背景下財會專業教學改革創新研究，分析財會專業的教學現狀，并以此為依據，制定相應的改革和創新措施。通過這樣的方式，保障教學改革和創新的結果，提高財會專業的教學水平，培養學生的職業能力，為學生未來的就業奠定基礎，推動學生的進一步發展。

參考文獻：

[1]龍肖梅. 校企合作下高校財會專業的課程改革與創新研究[J]. 農村經濟與科技，2021，32（2）：290-292.

[2]唐鋒. 創新創業背景下高職財會專業實踐教學模式改革探討[J]. 廣西教育，2020，（39）：183-184.

[3]徐健雄. 信息化環境下高職院校財會專業實踐教學模式的創新研究與分析[J]. 營銷界，2020，（41）：107-108.