初中體育籃球教學中培養學生的組織能力分析

沈才娟

摘要：籃球作為初中體育課程教師主要的教學項目之一，該運動形式較為考驗學生的團隊配合能力以及個人能力的表現。與眾多團體性的體育運動相似，籃球運動屬于五個人為團體，通過團隊戰術應用與團隊核心領導的方式開展進行競賽。從國內目前的體育運動的受眾程度上看，籃球運動在初中生群體間具有廣泛的受眾，在面向學生組織能力的培養過程中，教師應在基礎性的教學內容上，通過啟發學生團隊意識與配合技巧等方式，使學生可以在當前的籃球課程上獲得較好的組織能力培養。

關鍵詞：籃球;體育;初中

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、引言

籃球運動在中學階段屬于主要的教學課程之一，國內在相關方面的基礎設施建設上也逐步完善，為該門課程的展開奠定了良好基礎。從運動項目的形式上看，籃球運動對于學生的組織能力具有較好的培養作用，該運動形式不僅考查學生的基本籃球技巧，還考查學生在籃球競賽中的協調能力與團隊意識。在當前的初中體育課程教學工作中，教師應注重學生組織能力方面的培養，同時整合運動技巧教學、運動興趣培養等內容，使學生在當前的籃球課程中可以得到更好培養。

二、培養學生組織能力的重要性

組織能力對于學生大局觀與團隊合作意識等素質培養而言，不僅具有緊密聯系，還具有較強的交互作用。若學生缺乏較好的組織能力，則容易缺乏較好的自控能力、合作意識與溝通能力。但從組織能力這一素養特點上看，其關聯的內容較多，當學生具備較好的組織能力，則在面對學習生活與班集體活動中可以具備較好的自我管理能力、溝通能力與團隊觀念，對于學生后續的社會發展而具有潛移默化的影響。隨著當代素質教育工作的不斷深化，初中體育課程已經不是簡單培養學生體能和運動技巧的課程，而是同時面向學生的內在素養培育。因此，在當前的教學工作中，教師應重視學生的組織能力培養，通過多樣化的教學模式與教學理念創新等方式，使學生素養成長得到較好保障。[1]

三、相關教學思路與對策分析

（一）基于運動特性培養學生組織能力

從籃球運動的特性上看，該宗運動形式除了考驗學生基礎運動能力以外，還考查學生在團體運動中的合作觀念、戰術配合與團隊溝通等。教師在實際的教學工作開展過程中，應結合籃球運動的特點，使學生能夠從運動形式的角度上認識組織協調能力的必要性。其次，教師在基礎性的運動知識講解基礎上，使學生先從基礎性的運動技巧進行學習，如原地運球、中距離投籃與傳接球等。隨后，使學生通過分組配合的方式進行訓練，其中教師可引導形式對比傳接球投籃與個人運球上籃的高效性，使學生通過直觀的運動形式對比理解籃球運動團隊配合的重要性。最后，教師可適當引入部分簡單的戰術技巧，使學生通過站位模擬的方式進行演練，該過程中可指定一名學生進行控場組織，引導其余學生進行精確站位和跑位，而其他位置的學生除了根據控球組織學生的引導進行站位或者跑位以外，教師還可指導其尋找擋拆機會，使運球學生可以嘗試進行突破。在該種戰術模擬與基礎性的站位和跑位教學中，學生群體之間基于共同目標的制定與實施進行組織能力的訓練。在實際的教學工作中，教師還可引入NBA經典的戰術案例，使學生從課外運動案例中了解組織能力與團隊合作的重要性。[2]

（二）基于小組對抗培養學生組織能力

小組對抗的方式對學生組織能力培養較為直接，通過競賽組建的方式，使學生在當前的戰術比拼、團隊比拼乃至個人比拼中理解組織協調能力的重要性。在該環節的教學工作中，教師可根據班級成員的情況，通過男女合理分配的方式，使不同學生之間可以找到自身的定位，如部分女生可能運動能力較差，教師可使其擔任防守人員、補防人員與傳接球人員，對于接觸過籃球并且運動能力較好的學生，教師可使其擔任隊伍組織的核心，其余學生則根據競賽過程中的多樣情況配合團隊，以此使不同學生之間可以得到較好的組織能力培養。

（三）基于戰術指導培養學生組織能力

不同體育項目之間隨著比賽規則的不同，戰術內容與團隊配合形式也不同。在學生的組織能力培養過程中，教師可從戰術指導的角度上對學生進行培養，使學生從戰術布局的角度上理解籃球運動對組織協調能力的注重程度。在實際的教學工作中，教師可引導學生觀察籃球競賽中的站位技巧、擋拆技巧與傳球技巧，使學生從進攻戰術的展示中了解團隊配合與組織協調的重要性。在基礎性與高階的戰術指導過程中，教師可引導學生進行戰術演練，使學生基于戰術理論內容的學習進行現場模擬，以此在戰術模擬與交流合作中逐步替身自身的組織協調能力。

結語

綜上，在當前的籃球運動項目的教學指導過程中，教師除了講解基本的運動技巧以外，還應通過多種活動創設與教學模式組建，使學生可以在當前的教學工作中得到較為全面的組織能力培養。另外，為確保學生的組織能力可以得到較好培養，教師還應注重學生的運動興趣培養，使學生可以在當前的體育課程中具備較好的參與積極性，由此在一定程度上為自制能力的培養奠定良好基礎。

參考文獻

[1] 李鑫. 淺析高中體育籃球教學中學生自組織能力的構成①[J].? 2021（2016-33）：70-71.

[2] 丁娜. 籃球教學中培養學生組織能力的探究[J]. 體育時空， 2017， 000（016）：98.