提高小學生計算能力的研究

何文躍

摘要：新課程標準明確提出要注重發展學生的運算能力，數學作為一門基礎性課程，要求每位學生都能夠掌握計算的能力。因此，培養運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題，將所學到的知識和技能轉化為自身的計算能力。

關鍵詞：小學數學;計算教學;計算能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在計算題的教學中，當然離不開我們的課堂教學，以及學生良好的計算習慣，小學生的計算能力提高了，對數學的邏輯思維能力培養也有極大的幫助，能如何提高小學生的計算能力，我將從我在平時教學中的發現和實踐出發，主要有以下幾點：

一、當前小學生計算存在的問題

小學生由于年齡比較小，身體和心理都發育不成熟，計算能力的不好，這是很大一部分原因，下面我具體進行分析：

（一）學生注意力集中時間不長

課堂教學是學生學習的主陣地，學生的成績很大一部分都是由于上課不聽講造成的，聽課注意力集中時間比較短，這就造成了老師講課的重點很可能被他錯過，影響聽課效率，重點的計算算理和過程的講解，學生沒有掌握，這是造成計算能力差的最主要因素。

（二）學生認真傾聽習慣欠缺

有好的傾聽習慣，計算能力已經掌握了一半，有的學生雖然也坐在課堂中，可是聽課效率比較差，容易受到外界的影響，對自己的要求也比較低，這就造成了老師講解的計算方法不懂，重點和難點部分不理解，一做計算題就容易錯，這也是造成小學生計算能力不好的一個很重的因素。

（三）學生作業習慣差

作業也是檢測學生計算能力一個很重要的依據，一個學生的計算能力的好和差，通過作業能夠很好的體現， 計算好的學生，作業整潔，很少有涂改，計算步驟和過程非常清晰，錯誤也比較少，而計算能力比較差的學生，作業比較亂，對計算過程沒掌握好，這就造成了他的作業比較亂，容易涂改，從而影響計算的正確率，錯了就隨意的進行更改，這樣也就使他更難掌握方法，從而進一步影響他的計算能力。

二、改變方法，養成習慣

計算能力的培養當然離不開對孩子習慣的培養，他們是相輔相成的，好的習慣養成，孩子必然成績優秀，計算能力也不會差，計算能力的提升，同樣也能促進孩子養成好的習慣，需要老師積極努力的去做。

數學的學習本身就是枯燥乏味的，計算教學更是如此，老師需要激發學生的興趣，提高學習的積極性。可以借助多媒體的，讓學生通過聲音和動畫，讓學生直觀的感受計算的過程，通過演示，減少其他因素的影響，設計符合學生年齡特征的情境。

三、改變教學方式，保持高漲熱情

傳統的教學的教學方式容易讓學生疲倦，計算不能單純的靠講、靠練，還得讓學生樂于學習，并主動學習，探究計算的方法，這就需要老師有豐富多樣的教學方式，教學口算時，通過創設簡單的情境化條件，貼近學生實際，激發學生的求知欲，讓學生輕松掌握方法;講授筆算時，可以先讓學生觀察、思考，引導學生說出自己的計算方法，老師負責對錯誤進行講解，激發了學生的好奇心，比賽的欲望，讓他們能主動的總結出經驗，即使出錯，他們也印象深刻，很好的掌握了計算方法。

四、建立激勵機制，善待學生失誤

每個人都不是天生的滿分者，在學習和生活中不可能不出錯，小學生年齡小，更會犯錯，老師得有一顆包容的心，要正確的面對學生的錯誤，區別看待計算錯誤的問題，不能一味的指責，如果學生因為馬虎大意出錯，要分析他出錯的原因，爭取下次避免，說到底，馬虎大意還是因為學生掌握的不是很牢固。

當然對待正確的同學要大加贊賞和鼓勵，這樣可以增強學生計算的自信心，不要忽視鼓勵的力量，低年級可以獎勵星星，高年級可以實物獎勵，讓學生體會成功的喜悅，這樣就會學生就會越來越好，在計算中少出錯，更加細心，每個學生都希望獲得老師的肯定。

五、要適當練習，善于檢查總結

賣油翁的故事大家都知道，最后做什么都“唯熟而”，計算的能力的提高也離不開適當的練習，為何是適當練習，這里包含兩種含義：一是練習的量不必太大，不要重復一直練習，這樣會使人厭惡，沒有效果;二是要有目的性的練習，不同類型的計算要有所選擇，例如學習三位數減法時，不退位的、退位的、隔位退位減每題都選幾個，讓學生在練習中，體會計算方法的不同，進而打到掌握計算方法的目標。

“學而不思則罔”，錯誤過后要總結，總結自己計算錯誤的原因，今后可以怎樣的去避免，還有什么計算方法不會，通過老師或者同學的幫助，查漏補缺，進一步夯實和提高自己的計算能力，可以說每一個學霸都有屬于自己的一個錯題集，對于他們來說，就是學習的精華，思考總結讓我們提高計算能力。

提高小學生計算能力我簡單總結為：一看、二想、三計算、四檢查。一看：觀察算式的結構，注意不抄錯數字、符號;二想：觀察之后，結合已有的知識經驗，運用是么方法，怎樣使計算簡便;三計算：觀察思考，有了思路后下筆計算;四檢查：完成之后及時檢驗，找出錯誤，及時訂正。

小學生計算能力的提升是一個長期的過程，過程中會有痛苦、失落，也會有快樂、滿足，只有持之以恒，定將收獲別樣的人生。

參考文獻

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