基于核心素養的初中化學教學探究

王 蔚

(江蘇省泰州市姜堰區勵才實驗學校 江蘇泰州 225300)

在新課改的不斷推進下，初中課堂越來越注重培養學生的核心素養?；瘜W學科是初中學生學習知識、培養創新能力及思維能力的重要組成部分。化學教師在課堂教學中應當結合傳統的教育模式以及科技的發展，改變自身的課堂教學方式，將學生從被動接受知識轉換成主動吸收的模式，讓學生主動參與課堂，培養學生自主學習能力，促進學生全面發展。因此，在核心素養的前提下，本文對初中化學教學方式進行簡單的討論。

一、微課教學，激發學生興趣

微課教學是時代不斷發展、科技不斷進步下的一種有別于傳統教學的授課方式，其主要核心內容是課堂教學視頻，其特點是教學內容較少，著重突出某一個知識點。可以運用到流媒體播放當中，或者上傳到網絡當中，還可以將真實的、具體的、典型案例放到視頻當中，增設教學情境，提升學生的學習興趣。教師還可以通過將自己針對某一知識點制作的視頻或者動畫，在課堂上進行播放，以及上傳到網絡當中。可以讓學生在課上更快速地理解知識，還能在下載視頻后，在課下進行復習。在提升學生的自主學習能力的同時，還能讓學生感受到掌握知識的快樂[2]。

比如，在“原子的結構”這一課程中，其重點是讓學生理解原子的結構和相對原子質量。教師可以將原子的結構和內部運動的方式放到視頻中，結合教師的聲音講解。一方面，在課堂上播放，讓抽象的知識形象化，讓學生加深對知識的理解?！?br>