基于高考復習視野下語文微課運用探究
2021-01-02 05:53:33劉李
科學咨詢
2021年21期
劉 李
(廣州市增城區仙村中學 廣東廣州 511300)
信息技術的高速發展，帶來了“微課”這種新穎的教學形式。在高三的語文科目復習課堂教學活動中，語文教師靈活運用微課構建語文課堂，能夠拓寬語文學習空間，有效激發學生的學習興趣，提升課堂教學質量，讓高三學生在有限的時間內獲得更好的學習效果，這對學生的高考復習非常重要。
一、微課的涵義概述
微課是指在信息技術的支持下，遵循學生的認知規律，呈現碎片化的學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源，是一種新型的教學形式。微課的核心組成內容是課堂教學視頻，是基于傳統單一教學資源基礎上發展起來的一種新型教學資源。微課制作簡單實用，具有教學時間段、內容精簡、主題突出，有效性強等特點，被各學科教師廣泛運用到課堂教學活動中。
二、微課在語文高考復習中的重要性
在語文高考復習中運用微課對學生的語文學習有重要意義。微課制作簡單，內容精簡有效，能讓學生自主學習掌握不牢的知識，有效提高學生的復習效率；微課主題突出、觀看方便，語文教師可以把一個知識點里的多個內容都做成微課，方便學生復習，豐富學生的復習內容，加深學生對各個知識點的記憶；作為一種新型的信息化教學方法，微課能有效創新語文課堂教學模式，優化語文復習課堂教學結構，提高學生的語文復習興趣，提高語文復習課堂的教學效率。
三、高考復習……
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