核心素養下初中音樂教學的創新路徑分析

卜嘉俊

(陜西省西安市西安高新一中灃東中學 陜西西安 710000)

在傳統的初中音樂課堂教學中，老師都會每節課先根據課本上的內容進行教學，再通過親身實踐來教學生將課本上的樂理知識學以致用，這種教學模式從某種意義上來說是可取的。但長期下去，學生可能會因為音樂課堂一成不變的上課模式而感到枯燥無味，對培養學生對音樂的興趣愛好并不是很有利。結合現在國家對學生核心素養培養的重視，創新初中英語課堂的教學模式變成了時下的教育熱點話題之一。老師在課堂上應該注重打破傳統的音樂課堂教學模式，用音樂與學生產生情感共鳴讓學生流露出真情實感，通過音樂課讓學生養成積極思考問題、積極發言的好習慣。音樂是充滿魅力的，老師通過引導學生發現音樂的魅力，以音樂本身的魅力讓學生通過自己的好奇心愿意去自主深入學習，展示出音樂課的真正意義，促進學生全面發展。

一、在課堂添加流行元素，將課堂內容與流行樂相結合

初中階段的學生對經典音樂的理解很難深入理解，初中教材中收錄的很多比較經典的音樂曲目，很難讓學生快速接受。如果老師在上課時一味地展示教材中的經典曲目，學生在不能理解這些曲目深層含義的情況下，很難在課堂上維持活躍的氛圍。如果老師將課本上的經典音樂現在流行樂結合在一起，讓學生從欣賞流行樂開始逐漸學習，則能促進學生理解教材中的經典曲目。……