劉全勇
(山東省青島市嶗山區(qū)漢河小學(xué) 山東青島 266102)
隨著素質(zhì)教育被社會廣泛關(guān)注,學(xué)校和家長也越來越重視小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在小學(xué)中,科學(xué)這門課程也被重視起來。在以往的科學(xué)課堂中,教學(xué)模式落后,教學(xué)內(nèi)容單一,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情降低,是教學(xué)中普遍出現(xiàn)的問題,所以,創(chuàng)新教學(xué)模式是教育工作者需要為之努力的方向。教師應(yīng)該讓學(xué)生通過探究活動,掌握科學(xué)、運用科學(xué)、明白科學(xué)的道理,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,從科學(xué)中發(fā)展自己的動手能力。只有有效實施課堂探究活動,才能讓學(xué)生體會科學(xué)探究的意義與價值。
小學(xué)時期是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ)階段,科學(xué)這門課程在小學(xué)學(xué)習(xí)中可以有效鍛煉學(xué)生的思維能力、專注能力。有效利用探究活動與小學(xué)科學(xué)相結(jié)合,可以使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,深入科學(xué),了解科學(xué)探究的過程,并掌握其科學(xué)方法。俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”,而小學(xué)科學(xué)的意義在于在課堂學(xué)習(xí)中,使學(xué)生通過探究活動檢驗科學(xué)真理,從而深刻明白科學(xué)的重要性。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生有重大意義,隨著時代的不斷進步,我國的教育工作者越來越注重素質(zhì)教育,更關(guān)注對科學(xué)的教學(xué)。通過探究活動,創(chuàng)新教學(xué)模式,能讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得多樣化,可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,從而使其對學(xué)習(xí)充滿積極性。……