“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒教育”中數(shù)字課程資源應用研究

陳 璐

(江蘇省南通市小海街道星月幼兒園 江蘇南通 226000)

幼兒階段是人生中的重要階段，這個時期對幼兒的培養(yǎng)對幼兒今后的發(fā)展有著十分重要的影響，我們要給予幼兒足夠的關注，借助當下信息技術的快速發(fā)展解決教育資源不足的問題，對數(shù)字課程資源的研究我們要給予高度的重視。從當下的情況來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的普及和發(fā)展，雖然我們的數(shù)字課程資源也有了一定的積累，但還沒有形成一個系統(tǒng)化的課程資源，所以我們要積極探索有效的整合方式，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒教育”的有效融合，實現(xiàn)幼兒教育的有效發(fā)展。

一、積極探索數(shù)字課程資源，加強教師交流

教師在教學過程中要積極探索創(chuàng)作優(yōu)秀教學資源，在平時的教育實踐中積極探索資源創(chuàng)作方法，教師之間要注重資源積累和共享。幼兒園的教師可以看成一個整體團隊，教師們之間經?；ハ嘟涣饕员氵M行數(shù)字課程資源的創(chuàng)建，教師團隊在負責人的帶領下要有明確的目標，在數(shù)字課程資源的整合和創(chuàng)建中要互相幫助，團結合作，通過教師之間的相互配合，可以更加全面地進行數(shù)字課程資源的應用。另外，我們也要注重創(chuàng)作技術的提高，幼兒園通過一些培訓或者提供一些其他的技術服務幫助教師更好地提高創(chuàng)作資源能力，教師掌握了創(chuàng)作資源的技巧就能提高數(shù)字課程資源的質量[1]。

例如，我園的教師十分注重協(xié)助和配合，經常在一起交流數(shù)字課程資源創(chuàng)作方法，大家可以十分順利地完成一些課程資源的整合創(chuàng)作，如錄制微課、剪輯、整理課程資源、資源分類等，數(shù)字課程資源庫得到了很好的整理，也變得更加系統(tǒng)和豐富?！?br>