馮傳慧
(重慶市巫山縣巫山中學(xué) 重慶 404700)
時(shí)光荏苒,似水流年。寒來暑往三年一個(gè)輪回,來得匆匆,去得更匆匆:2017的那個(gè)開學(xué)第一課好像還在昨天,2020即將畢業(yè)的鐘聲敲響在耳邊。這三年來我擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,回顧這三年的教育教學(xué)工作,得失交錯(cuò)有憂有樂。語文課改和高考語文改革讓我一路狂奔,一路汗水,一路艱辛,一路收獲。不同的是新課改讓一線教書的我們“你挑著擔(dān),我牽著馬”,各有各的教法;相同的是“迎來日出,送走晚霞”一場場酸甜苦辣,踏平坎坷,斗罷艱險(xiǎn),一番番春秋冬夏。我是一名語文老師,是一名理科班的語文老師,我喜歡語文的詩情畫意、淡泊名利,喜歡語文的文化底蘊(yùn),修身養(yǎng)性,我喜歡語文,所以不管道路如何艱險(xiǎn)心酸,我仍然要把學(xué)到的專業(yè)知識和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到教育教學(xué)上。雖然而立已過早已不惑,可我依然不敢放松。我想為語文找一條生存之路,我和我的語文同行們只想牢牢守住我們的陣地,讓語文真正成為其他學(xué)科的基石[2]。
我教學(xué)中存在的問題:1.我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)默寫,什么招都用上了,但一到考試字寫錯(cuò)的還是錯(cuò),混淆的依舊如故。2、我從120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞、句式等多方面仔細(xì)的復(fù)習(xí)講解,我還逐個(gè)同學(xué)抽問,抽時(shí)都記得到,可過幾天忘記得一干二凈。必修教材、名篇范文、近幾年的高考題、翻譯斷句、專題復(fù)習(xí),使出渾身解數(shù),可一到考試文言文閱讀幾乎全軍覆沒。……