分析創新思維在小學美術教學中的應用價值

黃 鵬

(湖南常德芷蘭實驗學校 湖南常德 415000)

國家政府部門近年來將加強美術教育寫入政策文件，明確提出要以提高學生審美和人文素養為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。而實現美育的普及和發展需要廣大美術教師創新思維方式，利用現有的科技手段和教育資源將教育和現代工具相結合，為學生提供先進的美術教育課程，現以小學美術教育為例，分析創新思維在小學美術教學中的應用價值和發揮價值的策略。

一、創新思維在小學美術教學中的應用價值和應用策略

創新思維在小學美術教學中的應用價值體現在于，對培養學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力、手腦協調能力、審美能力方面具有開發潛力的重要意義，是其他學科不可替代的。美術是一門藝術，第一，可讓學生表達自己的情感。一幅畫是學生真實內心想法的鏡子，也是學生情緒的外化表現。學會畫圖，可讓學生學會抒發自己的感情，釋放壞情緒，保持心情愉悅。第二，可讓學生領略生活中的真善美。在藝術創作過程中，學生通過繪制美好的途徑，洞察人間真情冷暖，感悟社會現實圖景。第三，可培養學生的思考能力、創造力和想象力。通過自我天馬行空的藝術構圖和構思、巧妙的線條和斑斕的顏料來表現內心的想法，創造性地演示自己對人世間真實的看法，表達自己的愿望和憧憬。……