21世紀意大利中文推廣與教學的現狀調查分析

李 馨

(天津外國語大學 天津 300204)

作為古絲綢之路的起點和終點，意大利歷史悠久，文化氛圍濃厚，不僅是歐洲“漢學”的發源地，也是第一個加入“一帶一路”倡議的發達國家。憑借著深厚的歷史淵源，意大利在“漢學”方面有著得天獨厚的優勢，也為中文國際推廣奠定了良好基礎，因此在意大利進行中文教學調研十分重要。

一、21世紀意大利開展中文教學的脈絡

21世紀中意兩國不斷深化教育合作，學習中文和學習意大利語的兩國學生的愈來愈多。因此在2004年，羅馬大學第一次借鑒歐盟的“伊拉斯謨世界計劃”（Erasmus Mundus）模式，把意大利學生送到北京外國語大學，在歐洲之外建立了“嵌入式”的漢語教育模式。此外，意大利全國提供中國語言文化課程的公立中學超過200所，并且將中文考試納入了部分中學的畢業考試。據意大利高校畢業生聯合會公布的數據顯示，2011年至今，意大利中文專業畢業生每年均超過3600人次。

根據調研顯示，隨著“漢語熱”持續升溫，2006年意大利成立了第一所孔子學院，而后逐年遞增，孔子學院逐漸成為中文國際推廣和文化交流的重要平臺。意大利開設了12所孔子學院和3所孔子課堂，以及數十個孔院下設中文教學點，其數量在整個歐洲處于領先地位。整體布局來看，在意大利北部地區建立的孔子學院數量多于南部地區。除了數量穩居歐洲前列以外，意大利孔子學院還擁有極高的教學質量：米蘭國立大學孔子學院是全球12所首批“試點文化孔子學院”；……