巧用微信公眾號助力班級成長

孔祥順

隨著新媒體時代的到來，各種用于交流的app更是層出不窮，教師尤其是班主任教師與家長溝通的方式也與時俱進、不斷更新變化。通過班級微信公眾號溝通，不僅在班級日常管理中增強了班集體的凝聚力，更是在疫情期間有效地指導了學生居家教育。

首先，學校通知和班級信息的發布更加簡便，本班級的家校互動更加頻繁。微信公眾號每天都可以推送一條消息給家長，每當學校發布有關的通知、注意事項、安全教育等信息后，我可以快速地整理后通過微信公眾平臺推送給家長。公眾號的群發功能很強大，家長可以隨時瀏覽班主任老師發布的通知信息，并可以自主查詢關鍵字詞，只需要在微信公眾號里回復比如“值日”等就可以查詢班主任提前編輯好的有關班級值日的所有信息;再比如回復“課程表”就可以快速查詢本周的課程安排，既避免了垃圾信息刷屏，也減少了班主任重復回答同一問題。家長積極在公眾號上留言互動，有感謝、有建議，還有誠摯的鼓勵，反應之熱烈出乎我的意料。

其次，零距離的溝通在增強班級凝聚力的同時讓我更容易掌握班級動態。學生通過微信公眾號平臺給老師留言，既避免了學生當面與老師交流帶來的“恐懼感”，也更容易使我及時掌握每一位學生的心理狀態，可以更好地管理班級。在公眾號建立之初，孩子們還只是留言說“誰碰了我一下”“誰偷了我的橡皮”等等，后來隨著年齡的長大，他們漸漸把自己成長過程中的煩惱和對班集體建設的意見通過微信公眾號告訴我，加強了師生之間的溝通，增強了我們班級的凝聚力。

再次，微信公眾號可以讓家長及時了解孩子的在校表現，感到孩子就在自己身邊。每一位家長在上學期間無不惦念孩子的在校表現，但卻又不好意思頻繁咨詢班主任老師。微信公眾號具有主動推送文字、圖片、語音和視頻等資源的功能，借助這一功能，我定期把孩子們在校的表現，如課堂提問、體育運動等照片和視頻通過微信公眾號推送給家長。同時我還設立了“周末優秀之星”評比活動，把這一周孩子們優秀的習作、獲得獎的獎狀、表演的視頻等在公眾號上進行推送，在讓學生們體會成功的同時，更可以讓家長及時了解孩子的在校表現。

最后，優化的課程資源讓學生的學習不再受時間和地點的限制。在平時的學習過程中，我會注意搜集一些優秀的課堂資源，比如某節重難點的微課視頻或者試題資料，根據教學進度通過微信公眾號適時推送給家長。當學生平時在家遇到難題時就可以在微信公眾號里輸入關鍵詞查找相應的課程資料，學習名師講解微課的同時補充相關課后的習題資料，真正突破了傳統課堂地點和時間的限制，讓學生可以隨時隨地暢游知識的海洋。

在疫情期間，我通過微信公眾號發布了有關疫情的防控資料和學生居家學習指導計劃。學生居家期間不僅可以學習新冠狀病毒的防控知識，還可以通過微信公眾號了解學校和教師最近的工作安排。在微信公眾號上還有非常實用的一項問卷調查功能，通過問卷調查功能，我根據線上教學的進度制作了學生作業完成進度表通過公眾號推送給家長，家長根據自己孩子的作業完成情況填寫進步調查表。通過微信公眾號我可以及時看到學生完成的詳細情況和匯總統計，及時指導家長對學生作業的督促和改進。

新媒體時代，微信公眾號不僅融合了其他多種軟件的功能，更具有其他軟件所不具備的優點。在日常教學和班級管理方面，微信公眾號還有許多優點值得我們去探索和發現。

[責任編輯：白文軍]