太白山森林公園解說系統問題分析及對策

楊 文，胡崇德

(1.陜西太白山國家森林公園，陜西 眉縣 722305； 2.陜西太白山國家級自然保護區管理局，陜西 楊凌712100)

森林公園是開展生態旅游活動的重要載體，而環境教育是生態旅游的主要任務之一。森林公園教育機制分為政策保障調控機制、教育主體培養機制、解說系統作用機制、環境行為監督機制、教育效果評價機制等5個子機制。其中，解說系統作用機制是對森林公園環境教育的主體與客體之間的行為互動分析，是森林公園環境教育的關鍵[1]。環境解說系統作為融教育、管理和信息傳遞為一體的交流服務過程, 在現有旅游解說系統基礎上, 采用自導式和向導式解說相結合的方式, 嘗試幫助游客了解旅游目的地的文化與特性, 培養欣賞能力, 進而培養人們對遺產、資源及環境保護的道德、行為和價值觀[2]。

完善的環境解說系統既有助于幫助森林公園保護景區內的自然生態環境、珍稀動植物及自然遺跡，也有助于對游客進行生態環境教育, 普及生態知識, 提高全民環保意識。有效的生態旅游環境解說系統對于提高景區知名度和出游率及森林公園的可持續發展也有重要意義。為此，我們在太白山森林公園旅游解說系統實地調查基礎上, 結合其他學者成果, 分析該森林公園解說系統存在的主要問題, 并提出改進對策。

1 太白山森林公園概況

太白山森林公園面積2 949 hm2，為帶狀旅游線路，包括10個景區、180多個景點。通往各景點人行步道48 km，建有賓館、餐飲、娛樂等服務設施和高標準客運索道，形成了吃、住、行、游、購、娛等配套服務體系。……