中學(xué)青年教師心理健康分析與提升策略

石家莊市第二十七中學(xué) 李宇梅

青年教師心理健康關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略，關(guān)系到學(xué)校和社會穩(wěn)定，是教師全面素質(zhì)的一部分。除了個體因素外，青年教師面對的發(fā)展壓力、生活壓力、高負荷工作、心理落差等因素均會引起青年教師心理問題。因此，強化對青年教師群體心理健康的關(guān)注，給予青年教師群體更多的關(guān)懷，確保他們能夠以樂觀的心態(tài)投入到教學(xué)工作之中，就顯得尤為重要。近年來，石家莊市第二十七中學(xué)針對校內(nèi)青年教師中存在的工作壓力不容易緩解、心理壓力驟增等問題，積極分析影響青年教師心理健康的制約因素，探尋解決青年教師心理問題的路徑，全力提高青年教師心理健康水平。

創(chuàng)設(shè)舒適的工作環(huán)境

創(chuàng)設(shè)舒適的工作環(huán)境是提高青年教師心理健康水平的基礎(chǔ)。校園作為青年教師最主要的工作場所，其環(huán)境與青年教師的心理健康有著密切關(guān)系。因此，我校積極采取措施，為青年教師創(chuàng)設(shè)舒適的工作環(huán)境，促進青年教師心理健康發(fā)展。一是打造民主的工作環(huán)境。學(xué)校提倡以人為本的管理理念，先后制定了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》《青年教師必備“四課”》等文件，要求校級領(lǐng)導(dǎo)主動深入到青年教師群體中。我校每學(xué)期都會召開4次青年教師座談會，由校級領(lǐng)導(dǎo)聽取青年教師的工作意見，并及時采納合理建議，使青年教師感受到校級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有效提高了青年教師的心理滿意度。二是創(chuàng)設(shè)和諧寬松的工作環(huán)境。……