教育故事：露營活動

江蘇省宿遷市第一實驗小學幼兒園 張曉芳

大班幼兒的探究能力越來越強了，在一次晨間活動中，茜茜說：“在五月一日勞動節的時候，我去駱馬湖旅游了！我和爸爸媽媽帶了好多好吃的東西，有各種水果、點心、飲料，我們還在燒烤區中烤羊肉串、牛肉串……既好玩又好吃！對了，讓我最開心的是我們自己動手搭帳篷，搭完后躺在里面特別舒服。我特別想自己多呆一會兒，就像大人一樣，有自己的空間和時間，做自己想做的事情——可以邀請好朋友來我家做客，那樣一定很開心！”

大家聽到后紛紛開始討論。

碩碩說：“我平時有自己的房間，一個人睡一張床。”

涵涵說：“動畫片《小豬佩奇》里有露營，我也想去露營。”

……

孩子們的討論停不下來，于是我對茜茜說：“茜茜，你明天可以把你們旅游的帳篷帶到幼兒園，好嗎？”茜茜點點頭。當第二天茜茜把帳篷帶到班級建構區時，孩子們都圍了過來，大家嘗試搭建帳篷并討論：一個帳篷帶上手電筒，在黑暗的地方會用到。”

這時，班上的幾個小朋友湊在一起說：“如果我們能一起露營一定非常有趣，不如我們一起去露營吧！”

在征得我的同意后，孩子們把自己討論的露營內容記錄下來，并一起討論了露營時需要攜帶的物品清單（零食、洗漱用品、水果、帳篷、手電筒、備用衣服、玩具等等，用繪畫的形式記錄）。

汐汐說：“我們露營時帶的東西必須是不易碎的，像冰激凌容易化掉，不能帶。”

……

然后，我們把幼兒的想法和家長進行了溝通，家長們都非常支持幼兒的露營活動，給予幼兒經驗的支持和心理上的準備。我讓孩子們每天在家都進行物品的收拾和整理，睡前的洗漱都要自己完成。只有這樣，孩子們在露營的時候才能照顧好自己。

接下來，大家一起討論：露營想去哪里？露營中會遇到哪些困難呢？遇到困難會用什么方法來解決呢？孩子們按照小組進里可以住幾個人？晚上幾個人一起住在室外？會不會有野獸？下雨了怎么辦？會不會害怕地睡不著？……

接下來，大家繼續圍繞露營活動進行討論。

我們在準備

(一)活動過程

結合幼兒的當下興趣和需求，在班級的讀寫區中給幼兒提供了關于露營的繪本《一起去露營》。

幼兒在餐后一起圍繞露營展開話題討論。

娢娢說：“露營是天黑的時候在外面睡覺，我們需要床、被子、枕頭、睡衣，也需要刷牙、洗臉的物品，同時還需要食物。”

圻圻說：“我不贊同你的說法，如果出去露營還要帶床那不是太麻煩了嗎？帳篷就可以代替床的。”

萱萱說：“我和爸爸媽媽一起在森林里露營過，一定要準備水和食物，因為我們身體內不能缺水。天黑的時候也必須要行討論，最后他們認為如果可以和很多同伴一起露營，會更有意思。于是，大家決定開展走園活動。

接下來，大家把在露營中可能會遇到的問題記錄下來。

汐汐說：“如果在露營時不小心迷路了，怎么辦？”

瑋瑋說：“現在是夏季，晚上睡覺時可能會有蚊子。”

怡怡說：“天黑的時候在野外可能會遇到野獸。”

丞丞說：“如果晚上睡覺時想媽媽，睡不著覺怎么辦呢？”

孩子們針對這些困難和問題用自己的生活經驗提出了解決問題的方法。

例如，晚上睡覺有蚊子時，可以點蚊香、帶電網拍、帶防蚊蟲的手表、把帳篷的門拉緊；晚上想媽媽想得睡不著覺的時候，可以聽催眠曲、讀繪本故事、帶陪自己平時睡覺的玩偶；對于天黑會遇到野獸的問題，怡怡說：“媽媽給我講過《年獸的故事》，里面有一個叫‘年’的怪獸，人們是用紅色的東西和鞭炮聲嚇走它的，我們可以在露營的地方準備篝火，再一起唱歌跳舞，這樣野獸就不敢接近我們了。”其他幼兒聽后都紛紛拍手叫好。

這時，萱萱趕緊補充說：“我們還可以帶上小刀和手電筒，我和爸爸一起露營的時候，爸爸就是這樣做的。”

禾禾說：“我們還小，不能用小刀，還是用大的聲音把野獸嚇跑的方法比較好。”

在這期間，幾個女孩子到讀寫區中拿筆和紙把自己的想法記錄下來。

怡怡說：“我哥哥去年去露營的時候，他們圍著篝火跳竹竿舞，在家的時候哥哥還教我跳過竹竿舞。跳竹竿舞的時候必須要有竹竿，還要有打竹竿和跳竹竿的……”

怡怡一邊說一邊畫了下來。

“還有在打竹竿和跳竹竿的時候必須是有節奏的，哥哥是這樣教我的：開合開合開開合、開合開合開開合……”

戶外小舞臺的游戲時間到了，馨馨選擇了小舞臺的游戲。于是，她吃完早飯就開始制定小舞臺游戲的計劃——“我們今天去小舞臺表演竹竿舞，小舞臺旁邊有手鼓，可以讓幾個人打打竹竿的節奏，我們還需要音樂，我們去請老師幫忙選音樂吧！”

選好音樂后，孩子們開始練習竹竿舞，漸漸地他們掌握了節奏……

回到班級，樂樂突然說：“如果在露營的夜晚可以看露天電影，該有多好啊！”

這一想法，立刻得到其他孩子們的贊同。于是，孩子們再次進行了討論：先把自己想看的電影畫下來，然后把自己選擇的電影介紹給同伴聽，并說出喜歡這部電影的原因是什么。接著，孩子們列出了電影清單：《恐龍時代》《美人魚》《第七個小矮人》等等。

我說：“我們在露營的晚上只能看一部電影，到底要選擇哪一部電影呢？”

圻圻說：“我們可以把每一部電影都標上序號，然后再進行投票，最后選擇投票最多的那部電影就行了！”

我笑著說：“那就試試吧！”

于是，圻圻找來了同伴幫忙——給電影標上序號，讓每個幼兒拿著一張小紙片，寫上自己的名字，喜歡哪一部電影就把自己的名字貼在相應序號的后面。最后，統計出《恐龍時代》和《第七個小矮人》都有七票。

我問孩子們：“這兩個電影的票數都一樣，怎么辦呢？”

孩子們說：“可以把這兩個電影的宣傳片看一次，再選！”

我不禁被孩子們的聰明所折服。最后，孩子們一致選定電影《第七個小矮人》，看過電影宣傳片的孩子們都特別期待看完整的電影哦！

(二)支持與分析

在準備露營的活動中，我們和孩子們一起討論、準備，每一個環節的內容都來自孩子們的興趣。在班級預期的活動中，我們也有露營活動的安排，但我們一直在等待孩子們來打開話題，因為活動的開展需要來自孩子們的生活經驗。

我們園所周邊有豐富的自然資源，像駱馬湖周邊的各個公園，家長們可以利用周末時間帶孩子們出去露營、野餐、聚會等等，給孩子們提供了直接經驗；班級里茜茜和靜靜的家長是附近軍校里的老師，他們的家長平時就對他們進行了相關知識的訓練和指導，所以茜茜和靜靜在問題的討論中還能給其他孩子解決問題；還有竹竿舞的興趣來自班級怡怡哥哥的經驗。

在活動的發起、露營的方式、露營的地點、物質的準備、露營中可能會遇到的困難、解決困難的方法、竹竿舞的發起和練習、電影的準備等等，全部來自孩子們之間的討論、協商。當然，孩子們的興趣支持也需要老師和家長的共同努力：家長為孩子們進行心理和物質上的準備；老師解決家長的各種擔心、孩子的膽怯行為等問題。通過老師、家長、孩子的共同努力，為活動的順利開展做好了準備。

旅行進行時

(一)活動過程

我們再次發放露營的通知，請家長做好相關的準備。

這天早上，孩子們在家長的陪同下早早就來到了班級，給自己的背包寫上姓名和做好班級標記。跟自己的媽媽說“再見”，帶好自己露營時需要的物品，準備出發了！在去的路途中孩子們一路歡歌笑語，沒過一會兒就到達了皂河二小幼兒園了，孩子們先到這所幼兒園里的大四班整理了自己的物品，然后吃了水果、點心補充了能量，準備接下來的活動：排練竹竿舞、排練兔子舞、和同伴一起搭建帳篷、夜晚探秘等。

當孩子們吃完晚飯后，大家期待的露營晚會就要開始啦！露營晚會的地點在皂河第二中心小學的操場上。首先，章園長給孩子們進行了鼓勵，并告訴他們：“你們已經長大了，能自己勇敢地面對遇到的困難并解決它。”

接著，孩子們進行了歌曲表演《我會聽話》，大家一起圍著篝火跳竹竿舞、兔子舞！還一起觀看露天電影《第七個小矮人》，這是孩子們第一次看露天電影，真是太有趣了！他們約上幾個小伙伴一起去探秘——天黑的幼兒園里有哪些奧秘呢？

“老師，快看！這個圓形的洞里還有畫呢！晚上看得比白天還清楚……”

“這是海底世界啊！”

“今天我們玩的實在是太開心了！”

開心的露營活動即將結束。在這一天里，孩子們走了很長很長的路，也做了很多很多的事。等一會兒，孩子們還要跟老師和同伴住在一起，這對他們來說是一個很大的考驗，也將成為他們今后美好的回憶。

第二天，孩子們起床了，大家準備返程回家啦！整理好床鋪后，孩子們開始洗漱、整理自己的物品。收拾好東西，跟著老師一起進行晨練，早上的空氣真新鮮啊！孩子們有好多好多的話要對爸爸媽媽說。在返程的校車上，大家一路歡歌笑語，跟同伴有說不完的話，還一起分享了玩具、零食……

見到自己的爸爸媽媽，孩子們忍不住給他們一個大大的擁抱，說著：“爸爸，我想你了！”“媽媽，我好愛你！”“爸爸媽媽，我已經長大了，可以離開你們自己睡覺了，我自己可以做很多的事情了……”

家長和孩子們的臉上洋溢著笑容，孩子們的是自信的笑容，家長們的是贊賞的笑容！

(二)分析與總結

經過前期的準備，露營活動順利開展，參與本次活動的孩子一共有四十三名，只有一個孩子是身體原因未能參加本次活動。活動中的孩子們勇敢、自信、開心，家長的種種擔心化作孩子們前進的動力。在活動中，孩子們和同伴、老師一起唱歌、跳舞、看露天電影、進行篝火晚會和夜間探秘活動，接著孩子們自己洗漱、入睡、早晨起床收拾整理自己的物品……每一件事情都是孩子獨立自主完成的。

對孩子們來說，這是人生第一次離開家人的露營、第一次獨自面對一切、第一次獨自背著自己的物品，沒有一個人說累，所有的孩子都非常勇敢。第一次離開爸爸媽媽，獨自在一個陌生的環境中過夜，沒有任何一個孩子哭鬧。當孩子們返回到幼兒園見到家長時的那種自豪樣子，讓老師們忍不住為他們豎起大拇指。

旅行在心中

露營活動結束了，孩子們對露營的話題還非常感興趣，于是，在室內建構區的游戲中，孩子們利用不同的材料表現自己心中的露營生活，每一個游戲場景都讓我們稱贊。此外，在室外建構區的游戲中，孩子們利用新投放的材料與紙板、紙筒相結合。具體而言，先用五邊形的泡沫做橋洞在里面爬、鉆，然后把它調整成搭建篝火的材料，把篝火晚會的場景再次表現出來，還有的孩子在搭建好的電影幕布前面表演《第七個小矮人》電影里面的情節。在搭建的過程中，孩子們之間進行合作與交流，對“形狀、數量、空間、方位”等知識都有了一定的了解。

露營活動深深印在孩子們的心中：“我們相信，每一次遇見、每一次經歷、每一次跌倒、每一次困難都是一次成長和磨練，記憶永遠留在我們心中”。 在陪伴孩子們成長的路上我們一直都在，讓自由、自主、創造、愉悅的游戲方式在孩子們的生活、游戲中處處體現。