以“和”為引領創建立體式家園互動

江蘇省無錫市新安中心幼兒園 黃佳佳

家園互動是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重中之重。良好的家園共育模式不僅有利于幼兒園工作的順利高效落實，也能使家園共同受益，下面就從項目的開始、深化創建、優化落實、特色創建等方面來談談我園創建的立體式家園互動。

★ 溫故知新，以項目為契機，迎難而上

1.健全機制，營造環境

我園成立了家長學校、家委會，并制定了家長學校工作計劃和家園聯系制度。家長學校工作由園長全面負責，定期召開家長委員會會議，多方面傾聽家長心聲，以便及時調整工作思路，改進工作方式，辦家長滿意的幼兒園。我園還組建了家長社團、家長護學崗等，定期開展活動，既滿足了廣大家長關心教育、想參與校園管理的美好愿望，也為幼兒營造了安全、文明、和諧、有序的育人環境。

2.更新理念，迎難而上

陳鶴琴先生指出：“幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必須兩方面合作方能得到充分的功效。”如何有效地發揮家園共育是一個值得深思的問題。在機緣巧合之下，我園參與了全國“家園共育”百所數字幼兒園項目的實施，老師和家長一開始懵懂、不理解、不參與，但在通過一段時間的學習后慢慢發生了改變，每周積極參與專家直播、撰寫講座心得，觀念也由此有了質的變化。

開學前幼兒入園焦慮引起了老師們的熱烈討論，有什么好的方法可以緩解幼兒的入園焦慮呢？園里組織老師們收看了講座“開學適應：放心，從放手開始”，老師們茅塞頓開，第二天一起集思廣益，設計出了開學儀式的方案“我們開學了”，激發幼兒對幼兒園生活的向往。

★ 深化創建，以項目為平臺，全面落實

1.合力建立家園共育組

幼兒園召開“創建家園共育項目工作推進會”，建立由全體職工參與的項目管理網絡和家長學校制度，并把這項創建工作納入幼兒園總體發展規劃，每年都有相應的工作計劃和總結。

項目負責人在每周直播前提醒教師、家長收看直播并撰寫心得；年級組長定期開展專項培訓，利用小組教研時間與年級組成員商議家庭教育指導方案；班主任執行完成具體目標，利用獎懲的方式提升家長與教師參與互動的積極性。

2.全面推進落實平臺項目

為了更好地促進家園共育，在“數字化平臺”初次投入使用時對教師進行集中培訓。集體培訓后，教師們先自我摸索使用，之后將問題集中起來，由電教組老師進行二次培訓，一一化解問題。老師們則利用放學時組織家長面對面指導，按步驟耐心指導家長，幾次之后家長都能熟練掌握。

3.完善教育教學資源

營造家園共育文化氛圍，將家園共育作為學校的常規，積極開展園本課程、家長助教、親子活動、專家講座等活動作為宣傳陣地。為了提高教師和家長家園共育方面的理念、增進家園、親子的互動，豐富園本課程資源庫，我園還為全園35個班級配備了大量幼教類雜志。

★ 優化落實，以項目促發展，穩步推進

家長是幼兒教育的合作者，為此我園結合家園互動教育資源，以大量豐富多彩的活動來促使家長參與，疏通家園合作的渠道，使家長在參與中成為真正的合作者，也使我園在家園共育中亮點滿滿、收獲多多。

1.親子互動 精彩無限

孩子是需要陪伴的，但陪伴不是簡單的陪護，而是家長和孩子全身心的交流互動，若缺少這種互動，孩子的成長就會缺少應有的色彩，也不能形成有質量的家庭教育。我園結合一日生活、新生入園、開學儀式等開展了豐富的親子活動，并把精彩瞬間收集制作形成一個個親子案例。小班的親子案例“小班親子適應性活動”、中班的親子案例“兔園趣事”、大班的親子案例“我們開學了”還參加了園里家園共育親子活動案例的評比。

2.讀書氛圍 多元輻射

根據“幸福七日”家庭教育方案，我園對不同年齡層次的家長設置適合的親子、祖孫活動，從單一的陪伴變成全家的陪同。為了促使全園每個家庭和老師都能養成閱讀的好習慣，我們開展了讀書家庭評選活動和教師讀書活動。

我園開展班級幼兒閱讀和親子共讀等活動，讓幼兒結合“我是小小故事家”“圖書漂流”等活動培養良好的閱讀習慣，還通過投票選舉出了“讀書家庭”，并把好的方法、精彩時刻收集起來做成明星榜。通過這種方法老師和家長、家長和家長之間互相監督、互相鼓勵，進一步提高了家庭教育的品質。

3.專家引領 理論提升

我園利用國家教育資源公共服務平臺的專家講座，解決教師、家長在幼兒教育方面的許多困惑，為教師、家長的科學育兒提供保障。我園還利用家長會、半日活動開放日、新生家長會等，選取平臺上學到的新理念、優秀案例和家長共分享，也會邀請優秀家長來分享自己的育兒小故事。

4.深入研究 夯實資料

我園在項目開展中注意資料的積累，園部或年級組會定期組織“家園共育”研究學習，讓每個老師學會學習、嘗試、思考和總結，同時做好過程資料的收集，鼓勵老師撰寫有一定價值的個案或論文，積極參加各級論文評比。園部還成立了家園共育資源庫，收集好玩的親子游戲大家玩、親子精彩一刻、家園育兒故事，根據不同年齡段匯編家園互動資料集《365天的陪伴，365天的愛》。

★ 特色創建，以項目為基礎，有效提升

數字幼兒園項目實施后，我們欣喜地看到教師、家長和幼兒的變化，親子關系更加融洽，家園合作更加和諧。每周組織家長、教師收看直播，并撰寫心得。在閱讀幼教類雜志的基礎上，我們還組織家長和老師撰寫讀書筆記并進行評獎，提升家長和老師的理論知識。

★ 認識不足，以項目為引領，長遠發展

我園作為無錫市兩所“家園共育”百所示范幼兒園項目試驗幼兒園之一，在積極探索和推進家園共育工作中取得了階段性勝利。

當然我們不能停留在原來的成績上，如何以“和”為引領，創建立體式家園互動，將項目延續開展下去是我們應思考的問題。如何提高教師的專業能力？如何提高家園共育的實效性？如何創造個性化的家園互動體系？為了能始終讓家長想參加、樂參與此項目的實施，切實提高親子陪伴的質量和質態，為了有效持續我們開展了以下活動。

1.相約周二

開展最美家庭評比，讓完成親子活動的家庭在班級QQ群發布游戲時的精彩瞬間，學期結束時進行評比。通過這個活動讓家庭之間起到互相促進、互相監督的作用。

2.園本培訓

切實提高教師的家庭教育專業能力。幼兒園要對全體教師加強培訓，實施“走出去”“請進來”的模式提高老師的業務水平和道德修養。

3.親子陪伴

結合半日開放活動、家長助教、親子體育活動等增加親子間的互動，增進家園間的互動。

4.多元宣傳

向全園征集好的育兒小故事、親子活動案例等，利用幼兒園櫥窗、微信公眾號等方式推廣，讓家長了解到家園共育的重要性，擴大影響力。

家園共育是一項長期工作，任重而道遠。我園將在今后的工作中不斷總結、改進、提升，進一步強化家園共育文化構建、課程建設、活動項目規劃，持續提高家長和教師對家園共育知識的知曉率與平臺的參與率，提高家園共育校園創建成效，彰顯幼兒園“一切為了幼兒的和諧發展”的辦園宗旨。