論小學體育教學中學生素質能力的提高

劉文江

摘 要：當前的教育理念強調素質教育，科學文化知識固然重要，學生的體育素質也不應該被忽視，體育素質是素質教育理念中重要的一部分，與學生的身體健康發展有著緊密的聯系。為此，體育教師要認真做好體育教學工作，對于傳統的體育教學法，要取其精華，去其糟粕，還要結合實際的教學活動，在科學教育理念的指導下，以提高學生體育素質為出發點，做好體育教學工作。

關鍵詞：小學體育;教學研究;綜合素質

體育教學不但可以幫助學生強身健體，提高他們的身體素質，還可以幫助他們培養合作意識、團結意識等，有利于學生的全面發展。那么，在實際的體育教學活動中該怎么去做？下文將具體分析。

一、小學體育課堂存在的現狀及問題

1.教學目標定位缺乏科學合理性

體育教學活動，不僅是學習體育競技項目，還可以培養學生的身體素質。在小學體育的教學活動中，教師既要關心學生在各項體育項目中取得的成績，又要關心當前所進行的體育活動，是否有利于促進學生身心素質的長遠發展。

2.體育活動的時間被擠占

受傳統應試教育的影響，尤其是即將升入初中的小學高年級，面對升學的壓力，部分教師會占用學生的體育課，改上語文、數學、英語等文化課，既不利于學生建立體育的、運動的意識，又不利于他們身體的良好發展，更加不利于他們的長遠發展。

3.課程的設計不科學、不合理

要想做好小學體育的教學工作，教師必須激發起學生的運動興趣，充分調動起他們的運動積極性。體育課程的設計要考慮小學生的年齡特點，男生女生不同的性格特點。但還是有一些體育課程的設置并不合理，仍然沿用傳統的、不合理的體育課程設計策略。

二、完善小學體育學生素質能力的措施

1.巧用體育教學，培養學生的意志品質

體育運動內容豐富，可以增強學生的身體素質，不同的體育運動還可以幫助學生培養不同的意志品質。就拿長跑來說，看似簡單，受時間、地點的影響較小，但是長跑的距離并不短，而且比較枯燥，很多學生對長跑都很排斥。實際上，長跑最能磨煉學生的意志，有利于培養學生不輕言放棄、持之以恒、勇往直前的美好品質。當學生堅持不下去的時候，教師要及時給學生加油鼓勁，讓他們堅持下去，對學生提出表揚。教師的認可其實是最大的鼓勵。在進行長跑訓練時，教師還要充分考慮個體差異性，有的學生身體素質較差，教師可以讓他們少跑一段距離，隔一段時間再調整距離。這樣有利于激發學生的斗志，幫助他們樹立自信心，對他們今后的成長、進步也有特別大的好處。

2.根據個性差異，培養抗挫折的能力

在體育教學過程中，教師不僅要帶領學生學會一些體育運動的技巧，增強他們的身體素質，還要始終堅持素質教育理念，糾正學生一些不好的行為，幫助他們更好地成長。一些學生有驕傲自大的缺點，教師可以讓他們參加籃球運動，讓他們明白，自己并不是無所不能的，要想贏得籃球比賽，單單靠個人是不可能的，團隊協作才是最重要的，在今后的成長中也要像打籃球一樣，看到自己的缺點，學習他人的閃光點。還有一些學生，性格內向，不愛與他人交流，這樣的學生在團隊中的表現并不是很突出，自己獨立做一些事反而會做得更好。教師可以讓他們進行跳繩等運動，然后提出表揚，幫助他們樹立自信心，面對今后學習、生活中遇到的困難，他們也會有較好的抗挫折能力。

3.利用體育教學，開展思想道德教育

體育教學活動與思想道德教育并不沖突，體育教師要找準時機。在體育運動的時候，難免會用到一些體育器材，教師要引導學生愛護體育器材，可以分成幾個小組，讓他們分別清洗、保護一些體育器材，無形之中可以引導學生講文明，注意自己的一言一行，提升他們的道德修養，增強學生的責任意識。同時，體育教師還可以有針對性地帶領班級開展一些體育項目，在這之中解決出現的問題，并穿插思想道德教育。接力賽對隊員之間的協調要求很高，也最容易導致隊員內部發生沖突。教師就要帶領學生仔細地分析矛盾的根源，引導他們自己找出問題所在，使他們認識到自己的不足，自覺改正自身的缺點，通過體育運動不斷提升自己的思想道德水平。

4.獲得成功體驗，增強學習的自信心

在日常教學活動中，體育教師要盡可能地發現每名學生在體能上的特長，讓他們在班級中分享自己成功的經驗，增強學生的自信心。彈跳力好的學生，教師可以推薦他參加一些比賽，這樣就會獲得更多成功的經驗，在今后的學習過程中也會更加積極主動。體育教師要在實踐中不斷摸索，勇于打破過去傳統的、不合理的教學方法，爭取讓每名學生都能體會到成功的樂趣，這樣才能有效保護好學生學習的積極性。

三、結束語

總而言之，體育教學工作是十分重要的，一方面體育教師要幫助學生不斷提高身體素質;另一方面還要不斷提升學生的綜合素質，要把促進學生的全面發展作為教學工作的出發點，開展能力教育，不斷提升學生的綜合素質。

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