基于家園合作的幼兒親子閱讀活動方法分析

劉莉

摘 要：人們對幼兒教育愈來愈重視，為了促進幼兒的良好發展，幼兒園要注重模式創新。通過家園合作的教育方式，能對幼兒的健康發展起到促進作用。先就家園合作對親子閱讀的影響進行分析，然后就基于家園合作的親子閱讀活動的方法和效果加以探究，希冀能從理論層面為實際教學工作的開展起到積極作用。

關鍵詞：家園合作;親子閱讀;活動方法

幼兒早期閱讀中親子閱讀是比較重要的方式，其對幼兒的學習和成長有著促進作用。幼兒教育過程中，通過加強家園合作，能為提升親子閱讀活動開展質量起到積極的促進作用。

一、家園合作對親子閱讀的影響

家園合作對幼兒親子閱讀活動的開展產生的積極影響比較明顯，采用這一新型的親子閱讀方式，能幫助幼兒養成良好閱讀習慣，促進幼兒可持續學習，讓幼兒在親子閱讀當中體會到樂趣，了解生活知識內容[1]。家園合作的親子閱讀教學也能對提高幼兒閱讀理解能力起到促進作用，有助于幼兒表達能力的提升，在親子閱讀活動當中也能強化父母和幼兒間的情感，只有這些基礎層面得到了強化，才能真正實現既定教學目標。

二、基于家園合作的幼兒親子閱讀活動的方法

家園合作的幼兒親子閱讀活動的開展要注重科學地選擇方法，以下幾點可供參考。

1.轉變親子閱讀的觀念

教師和父母要從思想觀念上及時轉變，將親子閱讀作為幼兒成長與發展的重要動力，使家庭和幼兒園之間形成緊密的聯系，加強父母和教師間的溝通，通過親子閱讀活動的科學化設計來提升活動開展質量。家庭當中父母要注重和孩子的交流互動，閱讀活動的開展要有方向和目標，父母需要在親子閱讀活動當中發揮積極的引導作用，讓孩子形成良好的閱讀習慣[2]。家園合作中開展幼兒親子閱讀活動，就要從整體上認識和理解親子閱讀活動的價值，增強親子關系，采用科學閱讀方式提升幼兒的自主閱讀意識，只有共同關注親子閱讀活動以及幼兒的成長發展，才能有助于活動開展質量的提升。

2.多元化活動開展

家園合作的幼兒親子閱讀活動要采用多元化的活動方式開展，讓幼兒在活動當中有更大的發展和進步。家長采用設置家庭書架的方式為幼兒營造閱讀氛圍，激發幼兒閱讀的興趣。對此，父母要從書店當中為幼兒購買所喜歡的讀本，或者是在網絡上進行構建，選擇幼兒比較適合的讀本，引導幼兒閱讀，為幼兒呈現豐富的閱讀資源，在閱讀當中拓展幼兒的閱讀視野，這樣就能調動幼兒學習的積極性[3]。另外，從幼兒園的角度來說，可以開展親子閱讀活動，促進家長參與到親子閱讀活動中去，以親子繪本制作以及詩歌朗讀、童話劇表演等方式開展，有助于為家長提供良好的交流互動平臺，有助于調動幼兒的閱讀積極性。

3.以網絡為支撐科學開展

家園合作的幼兒親子閱讀活動的開展要注重網絡技術的應用，將網絡技術作為親子閱讀活動開展的促進力量。如在班級網站以及微信群中上傳好的繪本提供給幼兒的家長，加強教師和家長的溝通，通過網絡給幼兒家長發送信息資源，這樣就能加強雙方的溝通交流，提高親子閱讀活動開展的質量。另外，也可以運用設置班級圖書角的方式，通過圖書漂流活動來給幼兒帶來更多閱讀體驗，讓家委會組織家長為班級購買圖書等，從整體上提升幼兒閱讀圖書的質量，只有這些基礎層面得到了強化，才能真正保障幼兒親子閱讀活動的開展質量。

4.以興趣為基礎提高閱讀活動質量

家園合作的幼兒親子閱讀活動的開展要以幼兒的興趣為基礎，將幼兒的興趣作為活動開展的方向，注重閱讀的方法。親子聽讀活動的開展是比較重要的，家長為孩子讀書，這樣就能夠給幼兒留下深刻的記憶，能夠為幼兒閱讀興趣的激發起到促進作用[4]。親子聽讀作為比較典型的互動教學方式，也可以讓孩子為父母讀書，入園后孩子在課堂上會聽到教師講述的一些故事，家長和孩子角色互換，家長作為孩子的傾聽者，聽孩子復述故事，這樣的方式也有助于提升親子閱讀活動開展的質量。與此同時，也可通過親子共讀活動的開展以及親子比讀活動的開展，加強父母和孩子之間的互動，在學校的組織下，就能取得良好的閱讀效果，促進幼兒養成良好的閱讀習慣。

三、結語

總而言之，家園合作的幼兒親子閱讀活動的實際開展過程中，要充分注重方法的創新應用，要結合幼兒的閱讀興趣開展多樣化的親子閱讀活動，這些基礎層面得到了強化，才能真正有助于幼兒的良好學習及發展。

參考文獻：

[1]劉永漢.親子閱讀對幼兒語言發展的影響及相關思考[J].文教資料，2019（21）：73-74.

[2]張曉燕.幼兒園的親子閱讀[J].文教資料，2019（11）：81-82.

[3]傅嘉.農村3—6歲幼兒家庭親子閱讀現狀調查[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（2）：33，35.

[4]陳雅麗，鄒顯林.3—6歲幼兒親子繪本閱讀的現狀調查[J].文教資料，2019（1）：216-219.