淺談小學語文教學中如何培養學生的自主學習習慣

張琳

摘 要：成功是給那些一直準備著、一直努力著的人，努力是要默默努力，認真積累。養成自主學習習慣，在面對眾多誘惑時也能穩如泰山，靜靜面對自己的學習計劃。語文是很廣泛、很寬泛的學科，它包含的不僅是課本知識，還有許許多多的散落在各處的知識，學生要用自己的思維將它們串起來從而變成自己的思維。

關鍵詞：小學語文;培養學生;自主學習

語文教學中，知識的學習和運用不是只在課上就能掌握，需要課下進行努力和學習。自主學習習慣的養成對于學習語文是非常重要的，自主學習是讓學生對自己掌握的知識進行查漏補缺。

一、自主學習習慣對于語文學習的意義

1.讓語文課上學生知識的吸收更加充分

在學習中，學生難免會有理解不了、吸收不下的內容，需要對自己掌握不透徹的地方并進行補充。這個時候自主學習的重要性不言而喻，這一學習習慣可以讓課上知識得到有效吸收。學生課上好好聽講，課下對課上學會的加以鞏固，不明白的加以學習。不論是課上還是課下都要自主學習，課上需要自己控制好好聽，課下需要自己監督好好學。如此課上所學的知識才能被全面、透徹地掌握。

2.讓語文課下拓展更加充分

語文學習是需要慢慢積累、沉淀的過程，對于語文的學習，書本上的是遠遠不夠的。課外的積累很重要，積累就是對知識進行拓展，要一層一層地滲透。我們要自主進行課下閱讀積累，更好地掌握語文知識，為了更高階段的語文學習沉淀。自主習慣的養成使學生能夠更有效地閱讀。

二、語文教學中培養自主學習的實際措施

1.老師給學生設定一些任務

在語文學習中，自主學習是非常重要的，但小學生自控能力、定力比較差，老師需要引導、幫助學生進行自主學習，使其養成自主學習習慣。老師需要設定一些內容讓學生依照自己的學習能力和方法去完成學習任務，并且可以用一些方法讓學生不僅完成規定的任務，還可以進行拓展、豐富，更好地進行自主學習。這樣既鍛煉了學生的思考、思索能力，又可以更好地讓學生養成對知識自主學習的習慣。

例如，在學習《古詩二首》時，老師要設定課前預習的內容讓學生完成，老師可以讓學生在課前熟讀這兩首古詩，明白重點詞匯的含義并進行標注。老師要對課堂環節進行設計，設計一個學生詳細解讀這兩首古詩內容的環節，每首古詩的某個部分讓不同的學生進行講解。有了這樣的環節，學生會在課下更加認真地進行自我學習，更加細致地了解這首古詩的每句話、每個詞語，而并不是只完成老師規定的熟讀課文這個內容。這樣透徹的自主學習才是真正有效率的自主學習，這樣這兩首古詩經過學生細致的講解，教學也會更順利，自主學習習慣養成的道路也會變得平坦。

2.獎勵自主學習的學生

任何年齡階段的學習，都需要動力，這個動力可以激發學生學習的斗志。不經意的獎勵就會讓學生喜出望外，一個本、一支筆就可以讓學生明白學習是有回報的，讓學生明白學習的重要性。

例如，在學習《找春天》時，老師可以提前告訴學生下節課要講的是這篇《找春天》，有些學生就會預習，熟讀這篇課文，了解課文的梗概，會把生詞記住。而有些學生就會忘記這件事情，也不進行預習。到真正上課的時候，老師就可以對這篇文章進行提問，比如說讓學生在黑板上寫出這篇文中所提到的春天的跡象都有哪些。寫出來的同學，老師就對其進行表揚和獎勵;沒有寫下來的同學，就不能得到表揚。然后再進行這一節課的內容講解。這樣學生就會知道自主學習的重要性，即便老師不說也是要對將要學的文章進行預習、了解。

3.在教學時進行課上分享

課下積累很重要，尤其對于語文的學習，語文需要聽、說、讀、寫這四大步驟，語文的學習可以培養語文素養。學生的閱讀素養必須從小開始培養，要自主閱讀、自主積累。在課上學習相關的內容時才會更清晰、更透徹。

例如，在學習《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇文章時，雷鋒叔叔的形象在每個人的心中都是高大的，閱讀過關于雷鋒叔叔的故事的學生會很清晰地了解這篇文章講述的內容。這個時候老師就可以讓正經知道的學生講述他們讀過的對雷鋒叔叔的了解和介紹。這樣一比較，有些學生就會知道課下需要自主學習，了解書本外的世界，了解更多的知識，在課堂上閃耀自己的光芒。

自主學習習慣需要從小學培養，自主學習對學生整個人生都受益匪淺。我們需要自主學習以了解更多的知識，鞏固基礎，讓我們得以走得更遠、學得更多，讓我們的人生更加熠熠生輝。小學是自主學習習慣養成的重要階段，小學語文教師要重視學生的自主學習。

參考文獻：

[1]盧妍文.自主學習模式在小學語文閱讀教學中的運用[J].中國農村教育，2020（6）：55-56.

[2]李莉娜.在閱讀教學中培養學生自主學習能力[J].基礎教育論壇，2020（6）：63-64.