幼兒園繪本教學的價值與實施策略

曹雨嫻

【摘? ? 要】? 繪本是一種圖文并茂的文學形式，深受幼兒喜愛，符合幼兒的思維特征，能夠極大程度上增強幼兒的閱讀熱情，促進幼兒多元智能的發展。繪本能夠給幼兒提供一個接觸和了解世界的窗口，增加幼兒的閱讀實踐經驗，讓他們積極吸收其中的營養，激活幼兒思維。對此，教師要積極發掘繪本教學的獨特價值，并在繪本教學當中加強對幼兒的指導，培養幼兒良好的閱讀與學習習慣，讓他們在閱讀當中受到啟發，滋養幼兒的情感，為幼兒健全人格以及多元智能的發展創造良好條件。

【關鍵詞】? 幼兒園;繪本教學;價值;實施策略

繪本在推動幼兒教育創新發展方面優勢顯著，能夠給幼兒的成長發展帶來極大的助力，特別是能夠增長幼兒的知識，激活幼兒的想象力以及創造力，讓幼兒在愉悅輕松的閱讀氛圍當中全面發展。繪本具備形象直觀、圖文并茂的特點，能夠帶給幼兒生動直觀的感受，同時也可以運用這種形式吸引幼兒的注意力，促使幼兒主動參與繪本閱讀活動。教師既要正確認識并挖掘繪本教學的價值，又要采取行之有效的繪本教學策略，讓幼兒主動投入到繪本閱讀活動中，給幼兒的綜合成長打下基礎。

一、幼兒園繪本教學的價值

繪本是一種兒童文學形式，是圖片和文字結合起來的閱讀材料。把繪本教學作為幼兒園教育教學的一項重要內容有著多方面的教育價值：一是可以豐富學科教育內容。繪本材料可以在內容層面上形成對幼兒園原有教材的補充，為幼兒聽說讀寫等綜合能力培養，提供必要的內容與素材。不同的繪本材料在能力培養方面各有側重，通過繪本閱讀可以促進幼兒多元能力的發展，充分滿足幼兒的成長需要。二是能夠激活幼兒的想象與創造力。繪本材料圖文并茂，每一個圖片當中都包含著千言萬語，通過指導幼兒對圖畫內容進行認真觀察和積極想象，能夠極大程度上增強幼兒的想象能力，為幼兒培養打好基礎。再加上繪本材料當中的文字簡單凝練，又能夠為幼兒擴大想象空間提供素材，使得幼兒能夠在閱讀當中突破局限。三是能夠對幼兒進行美的熏陶。幼兒在閱讀繪本材料的同時，會情不自禁融入情節，在閱讀中獲得啟發，提高藝術鑒賞能力。同時每一本繪本都是畫師的心靈縮影，可以讓幼兒在閱讀當中與畫師進行心靈交流，品味其中的心靈美。

二、幼兒園繪本教學的實施策略

1.精心選擇繪本材料。為了順利開展繪本教學，提高幼兒參與繪本學習活動的積極性，精心選擇高質量的繪本材料是基礎和前提條件。在繪本選擇過程當中，必須秉持以幼兒為中心的思想觀念，充分考慮幼兒的實際情況，確保選擇的繪本材料既能夠調動幼兒繪本學習熱情，又可以迎合幼兒的興趣和內在需求。從整體上進行分析，教師選擇的繪本內容要滿足趣味性、知識性、邏輯性、層次性、挑戰性等多元特征，讓幼兒透過鮮明的主題以及趣味性的內容，真正有所收獲和有所感悟。例如，《母雞蘿絲去散步》就是經典的繪本故事，運用了線描手法，在描繪事物時簡單易懂;《螞蟻和西瓜》這個繪本材料把龐大的西瓜和弱小的螞蟻進行了對比，能夠有效吸引幼兒注意力，同時也可以激活幼兒的想象力;《夏日的一天》能夠讓幼兒通過觀察畫面以及閱讀文字感受到濃郁的夏天氣息，了解季節特點。

2.改革繪本教學方法。繪本教學的獨特性決定了在繪本教學當中必須提出高要求，并在教育觀念和方法上進行創新和改進，尤其是在教學活動當中要積極引入新的技術手段，堅持以幼兒為中心，充分滿足幼兒的成長需求。機械單一的繪本閱讀即使有圖畫和文字吸引幼兒，長此以往也會讓幼兒失去興趣和閱讀動力，因此教師需要積極創新繪本教學方法，實現對繪本材料的多元化展示。例如，在閱讀繪本《大衛上學去》《大衛不可以》時，教師除了帶領幼兒對圖畫進行觀察，對文字進行閱讀之外，還可以給幼兒播放相應的視頻資料，使得幼兒能夠從靜態與動態兩個角度出發，增進對繪本內容的理解，讓幼兒在繪本閱讀當中始終保持積極性和主動性。

3.引導自主制作繪本。對繪本教學創新是新課程改革的要求，同時也是在幼兒教育當中落實素質教育的必然選擇。幼兒是一個思維活躍且擁有極大創造力的群體，他們在閱讀繪本材料的同時，也渴望借助動手操作的方法自主制作圖畫書。教師就要給幼兒提供創造以及自主表現的空間，讓幼兒學會寫簡短的故事，為文字配上相應的圖畫，增強幼兒的表達能力，推動幼兒智力和思維的綜合發展。為了讓幼兒在繪本創作當中獲得更為理想的效果，教師可以給幼兒提供各種各樣的創作工具，比如鉛筆、蠟筆、水彩筆、圖畫書、彩紙、白紙等等，讓幼兒合作討論與自主創作，并讓他們將自己創作出來的圖畫書與他人分享，讓他們獲得更加深刻和真實的實踐體驗，真正愛上圖畫書，享受繪本閱讀與繪本創造的樂趣。

繪本閱讀可以帶給幼兒視覺上的享受，也能夠激勵幼兒主動思考，在心靈層面獲得深刻的體會與良好的感悟。當然繪本也能夠把幼兒大腦當中的虛擬世界和現實世界連接起來，充分調動幼兒的閱讀興趣，為他們深層閱讀和綜合學習創造良好條件。為促進繪本閱讀活動的順利開展，教師要帶領幼兒對繪本材料進行深層次解讀，并借助多樣化形式幫助幼兒理解繪本內容，品味其中體現出來的知識和哲理，讓幼兒的知識能力以及道德素養得到綜合發展，為幼兒創造一個更加廣闊的成長平臺。