語境、詞匯知識與轉喻的關系
——《轉喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》介評

成利軍

（安陽工學院外國語學院，河南安陽455000）

轉喻在語言表達、心智思維中非常普遍。其研究最早可追溯至古希臘時期。多年來，轉喻研究一直籠罩在隱喻的光環之下，20世紀70年代之后，轉喻才從隱喻中分離出來成為一個獨立的修辭研究對象[1]；20世紀90年代之后，學者們逐漸將轉喻看作是一種認知方式；在2006-2017年的這10年間，Web of Science數據庫收錄的轉喻研究核心期刊論文達199篇，而同期中國知網收錄的CSSCI來源期刊相關論文則多達644篇，這表明轉喻研究越來越引起國內外學者的興趣與重視[2]。英國伯明翰大學語言學與應用語言學系Jeannette Littlemore教授撰寫的《轉喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》（Jeannette Littlemore.2018.Metonymy：Hidden Shortcuts in Language,Thought and Communication.Cambridge：Cambridge University Press.ISBN：9781108454162）是轉喻研究的最新成果，該書對轉喻進行了全方位、多角度的探討。除前言外，全書共九章。

一、《轉喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》主要內容介紹

作者在前言部分簡要介紹了轉喻的內涵、研究現狀以及本書的撰寫目的和撰寫特色。

第一章 什么是轉喻？對某一概念的理解或表達，人類無法一次激活所有相關知識，只能通過轉喻實現。作者首先闡釋了轉喻的語言學本質及其在語言中的普遍性。轉喻是一種語言現象，但首要的是一種認知現象，它是同一理想化認知模型中一個概念體（喻體）為另一個概念體（本體）提供心理通道的認知操作過程。作者指出，“理想化認知模型”（idealized cognitive models，ICMs）和“意象圖式”（image schema）是理解、使用轉喻的兩個關鍵概念。字面義、轉喻和隱喻有如一個“連續統”（continuum），轉喻處于其他二者之間，轉喻和隱喻之間并無清晰的界限。但是轉喻和隱喻在很多方面并不相同，轉喻基于“域內映射”（within a single domain），側重喻體和本體之間的“鄰近性”（contiguity）；而隱喻基于“域間映射”（mapping across domains），強調喻體和本體之間的“相似性”（similarity）。

第二章 轉喻的分類及其在真實語料中的表現 轉喻的分類研究有助于研究者考察轉喻的本質以及轉喻之間的相互關系，也有助于轉喻的識別。作者首先指出，現有的分類研究有兩個不足：一是相關例證均非來自真實語料；二是對某些種類轉喻的評價功能或語用功能大多語焉不詳。不同學者有不同的分類視角，作者引入了Radden and K?vecses[3]的轉喻分類法，該分類法被認為是“最詳盡”“最有影響”的，也是“被引用最多”的一種。該法含16種ICM，又細分出64種轉喻。但作者的目的并非是要討論每一種轉喻，而是選取了部分典型的轉喻，將其置于真實的語料中，觀察其表現，以便發現現有文獻尚未涉及的轉喻種類及特征。Radden and K?vecses對轉喻研究的另一大貢獻在于其對轉喻喻體的選擇所提出的一系列選用原則。這些原則分為五大類，各自又包含多種具體的原則。作者選取了“Human over non-human”和“Rhetorical effects”兩條原則在真實的語料中進行了論證。最后，作者對轉喻分類以及喻體選擇從認知語言學和神經語言學的角度進行了簡要的闡述，并指出“OBJECT FOR ACTION”這一類轉喻關系有著“清晰的神經基質”。

第三章 轉喻的理論模型：應用與不足 本章旨在通過真實的語料探討并評價7種不同的轉喻理論模型。作者首先對4種廣為接受且有重要影響的模型進行了評介，這4種模型分別是“指稱和命題”模型、“指稱、謂詞和言外”模型、“源域寓于靶域，靶域寓于源域”模型以及“鄰近度”模型。但是這些模型須進行一定的修改和完善，才能有效地應用到真實的語料中。隨后作者又論述了另外三種轉喻理論模型，其中“active zones”模型影響最大，這是一種認知轉喻理論；另外兩種是“progressive membership constraint”和“radial category approach to metonymy”模型。這三種模型中，后一種都可以看成是對前一種的發展和完善。近年來，學術界傾向于以更加靈活且基于語境的方法來研究轉喻，有些學者就將轉喻看成是一種更加“不確定、易變且難以預測的現象”。此外，作者還借鑒了三種語言研究理論來研究轉喻，即整合理論（blending theory）、關聯理論（relevance theory）和復雜系統理論（complex systems theory）。需要指出的是，這三種理論最初并非是為研究轉喻而專門提出的。

第四章 我們用轉喻做什么？ 作者在本章對轉喻的6大類主要功能進行了深入探討。這些功能主要包括：①指稱（referential）功能，對該功能的探討主要基于Panther and Thornburg[4]的相關研究。除了口語和書面語之外，該功能在手勢和手語中也普遍存在。②基于“active zone”理論的“凸顯與識解”（highlighting and construal）功能，作者重點闡述了該功能在矛盾修飾法、電影音樂等領域的應用。③回指（anaphoric）功能，通過回指，轉喻在語篇中還發揮著銜接與連貫的功能。④外指（exophoric reference）功能，該功能在文學作品、輔助話語（ancillary discourse）、言語風格變異的識別、音樂以及藝術等領域中非常普遍。⑤間接言語行為中的言外（illocutionary）功能，話語的字面義與語用義之間有著明確的轉喻關系。⑥構建關系和話語社團的功能，這些功能一般存在于在特定的“體裁和語域”中，轉喻可以構建人與人之間或實體與實體間的某種關系，進而還可構建一個特定的話語社團。相對而言，本章所討論的這些轉喻功能，已經得到了深入的研究。

第五章 轉喻的戲謔、評價以及創造性功能本章主要介紹了一些被忽視但依然很重要的轉喻功能，包括委婉、夸張、反語、模糊、評價、理念表達（ideology）以及站位（positioning）等，在現有的文獻中對這些功能的探討并不多見。傳統的轉喻研究強調其指稱功能，將其看成是一種非常實用的修辭手段，但是對轉喻的創造性這一內在特征不夠重視。鑒于此，作者從語言、藝術、音樂、電影以及廣告等5個領域闡述了轉喻的創造性功能。作者在最后還指出，對轉喻在藝術、音樂、電影以及廣告領域內功能的研究，一方面使我們對轉喻的本質有了新的認識，另一方面對符號學關于符號/意義之間關系的“任意性”也提出了挑戰。

第六章 如何識別轉喻?針對文本的可靠的轉喻識別法將使研究者能夠探索轉喻在真實語料中的運作模式，進而促進轉喻理論的發展，同時這也是計算機自動識別轉喻的前提條件，還會對人機交互產生顯著的積極影響。本章主要討論了Biernacka[5]的四步轉喻識別法，該法是基于“MIP”[6]和“MIV”[7]這兩種隱喻識別法而形成的；還討論了轉喻種類的四步識別法，該法主要是基于Steen[8]的關于概念隱喻的五步識別法。但是，針對文本的轉喻識別法也面臨著至少三方面的挑戰：首先，轉喻的起止位置有時難以確定；其次，轉喻義和字面義之間的界限也很難確定；第三，由于轉喻和隱喻之間的相互作用，我們很難將二者別開來。文本中轉喻識別的自動化作用很大，人工智能領域的研究已經證明，通過計算機自動識別、解釋文本中的轉喻可以顯著地改善人機交互，可以提高文本中轉喻自動識別的準確率，但目前的自動識別程序并不完美。因此，作者又嘗試探討了三種基于語言的轉喻識別方法：①找出轉喻標記；②找出形式上的變化特征，包括詞匯拼寫、詞性、語法模式和措辭等；③提高對轉喻經常出現的“體裁和語域”的敏感性。這些嘗試有可能給轉喻的自動識別帶來潛在的應用價值。作者在本章最后著重指出語料庫語言學和人工智能技術將對轉喻自動識別具有“最大的發展潛力”。

第七章 轉喻在大腦中是如何被加工的？借助于眼動追蹤技術（eye-tracking）和腦功能成像技術（如功能性磁共振成像fMRI），作者分別從心理語言學和神經語言學的角度對單詞層面（名詞和動詞）和短語層面的轉喻加工模式進行了探討。相關實驗結果表明，母語者對“常規轉喻”（conventional metonymy）的心理加工時間并不多于字面義，但要少于“新奇轉喻”（novel metonymy）；與字面義理解相比，轉喻理解過程中，大腦的左側顳中回（left middle temporal gyrus）最為活躍，而額下回（inferior frontal gyrus）的活躍度則會增加。轉喻理解和應用能力的發展從幼兒時期即已開始，作者基于三個相關實驗，探討了轉喻理解能力的發展特征；對于患有語言障礙類疾病（如威廉斯氏綜合征和自閉癥）的兒童，其轉喻理解能力低于字面義理解能力，高于隱喻理解能力，但顯著低于正常兒童。有語言障礙類疾病兒童的轉喻理解能力對詞匯量（接受性詞匯）的要求遠高于字面義，但低于隱喻。在針對精神類疾病的心理療法中，作者認為，轉喻似乎能比隱喻發揮更大的作用。

第八章 轉喻的跨語言、跨文化變異：對語言學習和翻譯的啟示 語言和文化背景的不同會導致有些轉喻在意義或句法結構上發生變化，進而會給跨語言、跨文化交際帶來障礙。一方面，這些變化給語言學習者理解轉喻帶來了困難，可能導致語言學習者回避使用、誤用或者不恰當地使用轉喻。鑒于此，作者建議轉喻教學對外語/二語學習者來說是有必要的，但是與隱喻教學相比，有關轉喻教學的研究還很少。另一方面，這些變化給翻譯工作者也帶來了挑戰，他們必須根據源語和目標語的具體語境來靈活地翻譯源語喻體。

第九章 我們對轉喻了解多少？ 作者在本章論述了我們已經知道的主要轉喻特征：多模態性、功能多樣性、喻體詞性多樣性、運作范圍多樣性（包括單詞、短語、句子甚至語篇層面）以及微妙性、靈活性等特征。隨后作者指出轉喻研究在三個領域主要面臨著理論知識的不足：轉喻的界定和識別；常規轉喻和新奇轉喻的加工模式；對除語言之外轉喻的多模態性研究。作者最后還展望了轉喻在精神分裂癥以及相關疾病的心理療法、教育、廣告、跨文化交際以及人機交互等領域的潛在用途。

二、對《轉喻：隱匿在語言、思維與交際背后的捷徑》的簡要評論

Littlemore教授是隱喻能力研究方面的國際知名學者，本書是其轉向轉喻研究之后的標志性著作。本書主要以共時的方法對轉喻研究的三個維度即語言、認知和交際進行了全方位的權威綜述，還討論了轉喻研究的未來發展趨勢。綜合起來，主要有以下幾個方面的特色。

第一，內容全面。作者對轉喻的定義、本質、分類、理論模型、功能、識別方法、加工機制、跨語言和跨文化變異、應用前景以及未來的研究趨勢都做了深入探討，并著重強調了轉喻的多模態性和創造性。本書將轉喻的研究范圍從以往的語言和認知領域擴展到交際領域，促進了轉喻研究的深化。

第二，例證來源多元且真實。除英語之外，本書選用的例證中既有來自大語種如德語、法語、意大利語、西班牙語、日語、漢語的，也有來自馬來語、泰語、芬蘭語等小語種的，還有來自多個國家的手語例證。另外，本書的例證多選自英語語料庫(the Bank of English，BofE)、英國國家語料庫(the British National Corpus，BNC)、當代美國英語語料庫(the Corpus of Contempory American English，COCA)以及網絡語料庫Webcorp等幾大語料庫，語言真實自然，這避免了基于人工例證研究和內省式方法的弊端。真實的數據可以對之前的轉喻理論模型和分類標準進行驗證。

第三，跨學科、跨領域。本書涉及的知識除了普通語言學、認知語言學、心理語言學、神經語言學、文學、符號學等學科知識外，還包括藝術、音樂、電影、廣告、體育、政治以及話語分析、構式語法、心智理論等領域的知識。這種跨越性一方面證明了轉喻的普遍性，另一方面也說明了轉喻研究的復雜性。作者這種寬廣的研究視野可能和她的專業背景有一定的關系：Littlemore教授在本科階段攻讀的是法語和數統輔助下的經濟學，而在碩士階段則從事語言學和應用語言學方面的研究。

第四，理論聯系實際。作者對轉喻的研究并非僅僅是為了理論探索，她也非常重視轉喻的應用價值。比如，作者認為廣告中蘊含著大量的口頭轉喻和視覺轉喻，這是廣告中普遍運用的策略。但是有關廣告中的轉喻的研究并不多見。廣告中的轉喻研究會給社會帶來實際的經濟價值和社會價值，因為這方面的研究可以幫助公司和廣告代理商更好地推介他們的產品。

第五，教學啟示豐富。通過本書，我們可以發現，語言學習者準確理解、使用轉喻的關鍵在于擁有豐富的目標語語境（上下文語境、情景語境、文化語境和認知背景語境）知識和足夠的詞匯知識（接受性詞匯量和產出性詞匯量）。

Littlemore教授的這本著作代表了當前國際轉喻研究的最高水平，其所涵蓋的研究領域之廣、分析之透徹讓人印象深刻。對轉喻學習者、講授者以及研究者來說，本書是一部不可多得的學術著作。當然，書中也有幾處紕漏，如第150頁第21行的“magnetic”前漏掉了形容詞“functional”,第 168頁第7行的“Lin ning”應該是對中國體育品牌“Li-Ning”（李寧）的誤用，但總的來說瑕不掩瑜。