建設立德樹人的校園文化

桂陽

摘? 要：加強校園的文化建設是實現立德樹人根本任務的有效載體，是提高高校素質的必由之路各高職院校自覺把德育建設放在院校建設的核心目標中，體現在院校建設的規劃思路和行動戰略中，以加強校園文化建設為設計藍圖，以培養新時代德才兼備的高素質專業技術人才為目標導向，通過完善健全德育管理體系及德育管理運行機制，探索學校德育工作新模式。

關鍵詞：文化建設;立德樹人;系統性;文化導向

隨著我國高職教育的深入改革，高職院校的文化建設越發受到人們的重視。未來高職院校的競爭，不僅是專業、課程與師資力量的競爭，更是軟環境、制度體系和文化品格的競爭。

1加強高職院校文化建設，提升綜合辦學水平

在高職教育發展初級階段，人們往往熱衷于硬件設施建設與師資隊伍建設，所進行的教育管理也是一般性教育管理，如制定制度規則與行為規范、保證師生遵章守紀等，缺乏長遠規劃及目標信念，片面注重校園硬件設施建設，忽略了校園軟件環境營造。這樣的辦學理念只是以培養“技工”為目的的“技校”，不利于院校的發展。在硬件設施完善之后，高職院校的建設就應轉移到圍繞學校管理、學校精神等要素的文化環境的培育塑造層面。

一所好的大學必然有與其職能使命相對應的辦學理念和文化品格，如此才能形成自己的辦學特色，才能培養出合格的畢業生。從院校發展的角度來看，高職院校的文化建設是未來高職發展的根本所在，只有充分認識高職院校文化建設戰略的重要性，才能改變既有的傳統發展思維模式和認識誤區。對高職院校的發展而言，校園文化是學校賴以生存與發展的根基和血脈，是學校的精髓和靈魂，是檢驗學校綜合辦學能力、教學質量和育人模式的有效手段，是構成高職辦學實力、活力和競爭力的重要因素。

優質的校園文化可以為師生營造耳濡目染的氛圍，啟發和熏陶學生的內在感悟，增強學生對學校的認同感和凝聚力。在當前高職院校競爭性發展態勢下，高職院校未來發展的核心競爭力，關鍵在重塑高職院校自身的文化體系。通過改善文化生態，明晰文化導向，逐步消除當前高職文化建設的認識誤區，明確文化發展對高職辦學質量提升的戰略選擇，推動高職院校逐步由硬件管理、制度管理、專業管理邁向更高層次的文化管理，并最終使學校形成獨特的價值觀、品牌優勢和核心競爭力。

2加強高職院校文化建設，助力人才培養目標實現

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中指出，高等職業院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。立德樹人的教育觀具有深遠的現實價值和歷史意義，高職院校要培養的是有健全道德的人、有較高職業能力和綜合素質的高技能型人才。立人先立德，這是從古至今不變的命題。

院校的文化建設對高職人才培養目標的實現具有促進作用。高職院校應當教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富文化育人內涵，提升學生的文化品位，幫助他們逐步樹立職業人生的定位和價值追求;應使他們明確職業的獨特價值和高職教育的獨特意義，做好人生規劃和職業生涯設計，形成對所從事崗位的職業認同，盡快適應行業崗位，樹立職業人的道德認知、道德準則和道德規范，成為一名德才兼備的高素質專業技術人才。

3落實“三全育人”，打造文化品牌

院校文化建設是一項基礎性、戰略性和系統性的工程，不可能一蹴而就，更不是一兩年就能夠獲得收益的，需要學校領導的頂層設計和統籌協調，需要每名教育工作者和在校學生的長期堅持與不懈努力。當前，院校把工作重點更多放在專業建設、招生就業等方面。院校文化建設目標戰略不清晰，力量投入和資源傾斜也不夠，更缺乏統一全面的協調規劃;或者側重于物質建設和學生活動，或者滿足于板報櫥窗這些初級的宣傳手段，沒有形成齊抓共管的合力，也沒有營造“人人齊參與”的環境氛圍。環境塑造人，文化培育人，高職院校要培養什么樣的人，就要培育與之相適應的文化。明晰院校的定位與任務，了解國家和區域經濟發展趨勢，明確人才培養的行業領域和專業方向，圍繞行業和專業對人才培養的技能和素質要求，確定人才培養的素質目標、德育方向，從而確立院校文化建設的頂層核心。

4結語

校園文化建設應善于對經驗進行積淀、提煉和總結，積極探索提煉與本院校辦學專業和特色密切相關的院校文化理念，創新人才培養與制度建設，創設良好的校園文化氛圍。通過文化建設提升高職院校的育人氛圍、辦學實力和學校文化品格，提升學院的辦學水平。深入挖掘學風、教風，與區域經濟發展相融合，與城市發展相融合，與產業發展相融合，打造屬于自己“專利”的校園德育文化品牌。

參考文獻

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