試論社區教育資源的開發和利用

單紅芳

摘 要：隨著社區教育的不斷改革與創新，社區教育資源越來越重要，要根據實際情況，對社區教育資源進行開發和利用，進一步提高社會教育資源效果，讓社區教育更上檔次，使人們的教育觀念得以更大的轉變。

關鍵詞：社區教育; 資源開發; 教育效果

中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-195-001

社區教育和學校教育有著明顯的區別，是在一定區域內高效利用多樣化的社區教育資源，開展一系列的教育活動。在聯系各方面實際的基礎上有效開發、靈活利用社區教育資源，在優勢作用發揮過程中最大化提高社區教育整體水平，對社區成員進行系統化、層次化教育，增強綜合素質的同時提升生活品質。

一、開發顯性教育資源，在利用中夯實社區教育陣地

通過強化協作、陣地下移、和學校、企業合作等，在實踐探索過程中高效開發各類顯性教育資源，在優化利用過程中不斷夯實社區教育陣地。

街道各部門、街道社區教育中心要加強彼此之間的聯系以及協作，在協調、配合過程中共同探析社區教育實際情況，共同制定社區年度教育計劃、方案，明確社區教育的時間、人員、內容。社區教育中心向居民提供培訓的場地、設備設施，包括課程、師資等，開設多樣化的培訓班，和科協、勞保所、殘聯、計生辦、老年大學等有效協作，共同開發、利用顯性教育資源，定期開展形式多樣化的社區教育活動，比如家庭才藝秀、家電安全知識講座、《新勞動合同法》培訓、“大手牽小手”主題活動。強化各方面協作的同時合理下移社區教育陣地，開發社區周圍顯性教育資源，在人員、場所等有機聯系過程中設置多個教學點，為周圍居民學習、傳播各方面信息提供便利，在利用顯性教育資源過程中開設樂器演奏班、廣場舞班等，采用多樣化的教學方式，現場講解、現場指導、線上教學等，社區教育中心、各個教學點會在動態跟蹤、實時反饋的基礎上及時針對性調整社區教育計劃、開設的課程等，確保每位社區居民在參與過程中都能學有所得、學以致用。此外，社區教育中心要加強和當地各大高校、行業企業的聯系，和各大高校合作，從學歷、技能等層面入手，共同開發、利用顯性教育資源的同時開設不同行業的培訓班，提升社區居民技能水平;和行業企業合作，開設培訓班、開展培訓活動等，為社區居民提供多樣化的崗位鍛煉機會，提升就業優勢以及崗位勝任力，在形成合力過程中具備良好的社區教育陣地。

開發以及利用顯性教育資源可以加強各方面合作，在有效協作過程中聚合多方面力量，豐富社區教育資源的同時為社區教育提供更加廣闊的平臺。

二、深挖隱性教育資源，提升社區教育資源利用效率

通過構建志愿者隊伍，巧用媒介、網絡資源等，深挖隱性教育資源，將其滲透到社區教育全過程，和開發的顯性教育資源相互作用，在優勢互補過程中最大化提升社區教育資源利用效率。

社區教育中心要在調研、分析的過程中深化了解現階段不同行業以及領域對各類人才的實際需求，構建以及壯大志愿者隊伍，包括專家、醫師、教師、社區能人等，定期開展形式多樣化的社區教育活動，比如，健康養生、生活常識、社區建設、職業技能。與此同時，社區教育中心要深挖媒介、網絡這些隱性教育資源，靈活應用社區周圍商業中心、公共場所等的傳統以及現代媒介，比如，宣傳櫥窗、電子顯示屏，隨時發送以及更新醫療衛生、教育、環境、科技等信息，也可以在社區人流集中的場所發放各類社區教育讀本、宣傳冊，向社區居民提供優質、多樣的咨詢服務;巧用網絡資源，從宣傳、培訓等方面入手，構建形式多樣化的網絡學習平臺，開設多門特色線上課程，滿足社區居民個性化的在線學習需求。

深挖以及利用隱性教育資源可以讓社區教育更加豐富，有效彌補顯性教育資源利用中的不足，從源頭上確保社區教育資源利用更加高效，保證社區教育質量，也能讓居民在深化認識的基礎上大力支持的同時主動參與社區教育。

三、優化無形教育資源，在利用中彰顯社區教育成果

通過優化構建的學習網絡體系，建設課程開發平臺等，有效開發的同時優化無形教育資源，在利用過程中持續改進社區教育質量，不斷彰顯社區教育成果。

從不同角度入手開發、優化各類無形教育資源，在協調統一、有機整合過程中高效利用到社區教育各方面。在實踐探索過程中優化、完善已構建的學習網絡體系，在社區、學校、企業、事業單位等協作過程中共建網絡，確保社區教育方方面面都能涉及到;在應用多種現代技術過程中進一步優化無形教育資源，構建專門的課程開發平臺，通過培訓班、培訓活動等，將社會主義核心價值觀體系巧妙融入到課程建設中，將職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德等有機聯系，豐富社區教育內容的同時讓社區居民更好地參與到優秀傳統文化傳承中。此外，還可以在無形教育資源優化以及利用中開展不同形式的評比活動，在理論銜接實踐過程中持續提升社區教育成效。

優化無形教育資源可以進一步拓展社區教育的深度、廣度，滿足居民在社區教育方面呈現的個性化以及多元化需求，在利用過程中和顯性教育資源、隱性教育資源無縫銜接，在深度整合過程中最大化發揮優勢作用，順利實現各階段社區教育目標。

總而言之，社區教育資源開發以及利用的現實意義不可忽視，拓寬思路的同時提出合理化的對策，科學開發各類社區教育資源，有機整合的同時將各類資源高效利用到社區教育各環節，保證社區教育質量的同時滿足社區成員對社區教育的個性化要求，同步提升社區教育資源利用率以及社區教育質量，更好地服務于地方經濟建設發展。

參考文獻：

[1]王連.社區教育資源在我園的開發與利用[J]山東教育（幼教刊），2004（Z6）

[2]張建成.淺談社區教育資源的開發整合與利用[J]學園，2016（09）