淺談新時代背景下初中生在校英語學習興趣的培養

沈勤

摘 要：目前我國英語教學的普遍現狀是學生從小學甚至幼兒時期就接觸英語，導致英語對于初中學生而言，已失去了原來的魔力，這就直接導致了學校英語教學難以引起學生的學習興趣。因此，如何讓英語課堂重新煥發出生機和活力，助力中學生英語學習能力的提高，是初中英語教學一個急需解決的問題。

關鍵詞：初中英語; 學校教育; 學習興趣

中圖分類號：G633.41? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-022-001

對于不常見、特別的事物，學生會本能地產生學習、了解的興趣，而對于那些司空見慣的東西，就很難提起興趣。因此，要想提高學生在校英語學習的興趣，需要教師將教材內容進行合理加工，適當開展課堂活動，利用多媒體技術等方法來增添英語學習的色彩，為學生提高學習興趣創造更好的環境和條件。本文將以具體的案例為依托，分別從教材、課堂活動、多媒體技術這三個方面出發，分析總結出提高初中學生英語學習興趣的可行手段。

一、合理加工教材內容

學校教育教學，必須把教學大綱和教材所規定的知識作為教學的主要內容，而這就意味著教學活動的大致方向和內容，已經被規定了。但這并不意味著教師無法將自己的思考融入教學，在當前的教學中，反而更需要教師具備將教材內容根據學生的實際學習情況進行合理的加工。

例如譯林版初中英語七年級上冊的第三單元圍繞“Welcome to our school”展開，引導學生學習基本的科目的英文單詞和一些與學校有關的基本表達。那么教師在做這一部分的教學準備工作時，可以將課本上枯燥的知識點靈活地運用起來。比如，在講到各個學科的英文單詞時，教師可以根據學生日常使用的中文課表，引導學生根據所學的單詞制作出一份用英文表達的課表。其次，教師還可以以本校的實際設施和情況為基礎，與本課的主題“our school”相聯系，讓學生在了解學校的同時，學習英語知識。

初中英語教材基本是根據實際社會發展的規律編寫而成，其大致的內容具有科學性。因此，初中英語教師在開展教學活動中，首先要將教材的內容進行合理的加工，讓教材能夠更好地適應學生思維方式，提高學習對英語的學習興趣。

二、適當開展課堂活動

枯燥的知識往往難以長時間吸引學生的學習興趣和注意力，而適當課堂活動的開展能活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣和動力。所以，初中英語教師可以將課堂活動作為培養學生對英語興趣的一個切入點，通過活動的開展，讓學生在愉快的環境中感受到英語學習的樂趣。例如在譯林版七年級上冊第八單元“Fashion”部分中，教材圍繞時尚介紹了相關穿著的英文表達和一些英文時尚的文化。所以，教師在講授到這一部分的內容時，可以將學生根據實際情況分成若干個學習小組，讓學生在小組內以英文交流為背景討論自己對于時尚的看法，并設計出一套小組公認的最時尚的服裝。在小組探究學習結束后，由各小組選出的代表來用英文向全班推銷本小組設計的時尚服裝，最終獲得認可度最高的時尚服裝設計小組將得到“班級時尚小組”的榮譽稱號，獲得一些小禮物。如此一來，學生就可以通過課堂活動的展開，感受到英語學科的獨特樂趣。

通過豐富課堂活動的開展，讓學生在愉快地活動氛圍中，用積極的學習態度面對英語學習。因此，教師在日常的教學活動中，可以根據學生的學習情況和教學安排帶領學生開展適當的教學活動，以此來為學生學習興趣的提高創造良好的條件。

三、運用現代教育技術

當前國際經濟、科學技術飛速發展，現代新型技術也在不斷更新換代，而教師能否運用現代教育技術，為學生的學習提供更好的教學條件，則是教師教學的一個關鍵問題。因此，初中英語教師可以嘗試用多媒體等現代技術為學生的學習提供不一樣的環境，以此來提高學生的學習興趣。例如在譯林版八年級上冊的英語教材中，其第二單元的主題是“School life”，主要是為學生講述英國、美國等英語國家學生的校園文化。而生活在中國的學生，基本對于這些文化沒有過多的了解，因而教師可以利用一些現代媒體手段，讓學生感受到不同文化的氛圍。比如，教師可以充分利用互聯網技術，為學生搜索、整理一些國外學生校園生活的有關圖片、視頻，甚至有條件的教師還可以與英國、美國的初中學生通過網絡進行視頻聊天，讓學生直接與國外的學生展開英文交流，讓學生深切地感受到不同國家校園生活的巨大差異，以此來增加學生對于英語文化的好奇感，促進學生的英語學習興趣的提高。生活在現代社會的人類，無法完全逃避對現代技術的運用，而教育教學則更是如此。因此初中英語教師也要順應時代大發展的潮流，提高自己對現代教育技術的運用能力，為學生的學習生活增添樂趣，幫助學生增強學習的興趣。

處于初中階段的學生，往往對學習產生厭煩的情緒，所以，如何真正培養學生的長時間學習興趣，讓學生能長期處于積極的學習狀態中，是一個急需解決的問題。尤其是在當前這樣一個國際交流越來越多，社會化趨勢越來越強，學生與外界的接觸越來越頻繁的時代，學生對于英語學習的興趣和激情常常會受到過多其他因素的影響，更需要教師致力于提高學生的學習興趣。因此，初中英語教師在日常的教育教學活動中，要以教材的知識內容依托，通過課堂活動的開展，運用現代教育技術，努力為提高學生的英語學習興趣提供合適的條件，幫助學生英語學習興趣的形成，為學生今后的英語學習打造良好的基礎以適應新時代教育發展的需要。

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