校外教育提升青少年綜合素質

朱鴻雁

摘要：青少年的教育成果不僅關系著他們這一代人的成長，還與祖國的現代化建設、未來的發展前途關系密切，因此，必須引起社會各界的廣泛重視。校外教育在培養青少年的品質和素質方面同樣發揮著重要作用，教育者要結合青少年的身心特點、認知規律等因素科學組織活動，增強其自信心，提升社會實踐與合作能力。

關鍵詞：校外教育;青少年;綜合素質;策略

時代進步帶動了我國教育事業的發展，有效組織和實施校外教育活動能夠為青少年創造良好的成長環境，培養其品質與素質，為其終身發展與適應社會打下堅實基礎，還能達到提高民族軟實力的目的。在青少年的成長過程中，校外教育與校內教育缺一不可，必須妥善處理二者的關系，確保其有機統一。本文分析了校外教育在提升青少年品質及素質中的價值，并探討了具體的校外教育策略，以期提升校外教育成效，促進青少年健康成長與全面發展。

校外教育的價值

首先，可以提高青少年的素質。校內教育所教授的知識是有限的，青少年的成長需要其汲取各方面的營養，而與大家一起參與社會實踐活動無疑是一個有效途徑。其次，可以幫助青少年適應社會。校外教育有很強的目的性和計劃性，能提升青少年的操作、實踐、創造等各方面能力，使其更適應社會發展。最后，可以拓寬教育空間。校外教育與校內教育的融合能拓寬青少年的教育空間，提升其綜合素質。

有效策略

針對青少年的特點開展教育活動 ? 在開展校外教育活動時，相關工作人員要充分了解青少年的心理特點，具體包括性格特點、興趣愛好、各項能力等，從而合理制定活動主題，如科技、運動、音樂等，調動青少年的參與積極性。比如，開展校外教育活動時，多設計一些實踐類項目，將教育內涵融入活動之中，增加青少年的活動體驗，使其能手腦并用、在做中學，鍛煉自己的操作能力，提升自身素質。與此同時，工作人員要注意青少年其他方面的差異性，包括年齡階段、學歷等，提高教育活動的針對性。例如，當受教育群體主要是少年時，可以設計一些趣味游戲，利用其表現欲強的特點提高活動參與度，寓教于樂，提升活動成效。除此之外，為了吸引學生，校外教育機構還要豐富教育內容與形式，順應教育改革趨勢，及時更新課程設置，增設特色課程，并組織相應的教育活動，讓青少年能在活動中開闊眼界、提升實踐能力，為將其培養為適應社會發展的優秀人才奠定基礎。比如可以開設有關計算機編程、英語口語、動漫制作等內容的課程，既符合學生興趣，又緊跟時代潮流。又如，可以開設有關金融管理的課程，讓青少年能深入了解市場經濟的發展情況，擬定未來規劃。總之，校外教育機構要把握好青少年的身心特點，更新教育理念，鼓勵青少年勇敢參與活動，充分發揮校外教育的功能和價值。

妥善處理校內和校外教育之間的關系 在提倡素質教育大背景下，教育的主體是學校，肩負著培養青少年的道德品質、傳授文化知識、培養良好習慣、引導其身心健康成長的責任。與校內教育相比，校外教育則更鼓勵學生的個性發展與全面提升，肩負著挖掘學生潛力，培養特長，引導其樹立終身學習觀念的責任，要想促進校外教育的長遠、可持續發展，就要重視校內和校外教育關系的妥善處理。具體可以從以下三點入手：其一，堅持以學生為本，以促進青少年的成長和發展作為校外教育的最終目標，尤其是要為有潛力、有特長的青少年提供展示平臺;其二，要根據學校的課程設置確定要開設的學科;最后，要以國家課程標準為依據，在設置專業與科目時逐漸增加課程難度，引導學生深入學習，使校外教育和學校教育在這方面能保持一致，利用二者的有機融合促進學生進步。

在和諧氛圍中促進能力提升 素質教育的主要任務就是提升學生的綜合素質。除了要培養學生的學習能力、提升其知識水平，還要采用多元化的教育方法激發學生的學習興趣，培養其綜合能力。因此，在開展校外教育時，工作人員也要以青少年的能力提升為目的，培養其綜合素質，并且要加強與家長的溝通聯系，引導其積極支持和鼓勵青少年參與實踐活動，更好地提升其綜合素質。校外教育并不單單是青少年進行休閑娛樂活動的地點，更是除學校以外的教育活動主陣地，工作人員要以“教學做合一”思想為指導，讓青少年在實踐過程中探索社會，鍛煉其人際交流能力、合作能力、動手操作能力，更好地適應社會，全面提升素質，促進個性發展與全面發展。

青少年代表了祖國的希望和未來，“少年強，則國強”，要想促進祖國的建設和發展，就要積極培養青少年的品質和素質。在青少年成長期間，校內教育所發揮的作用有目共睹，得到了家長和社會各界的廣泛重視，但校外教育的重要性同樣不容忽視。相關機構應針對青少年的特點開展教育活動、妥善處理校內和校外教育的關系、在和諧的氛圍中促進能力提升，引導青少年形成正確的三觀，為祖國繁榮昌盛而努力奮斗，成為一名合格的社會主義接班人。

參考文獻

[1]吳云.素質教育下的青少年校外活動作用發揮[J].年輕人，2020（8）.

[2]肖欣婷.中小學生參加校外教育研學實踐的重要性[J].才智，2020（8）.

（作者單位：遼寧省大連市群團組織綜合服務中心校外教育部）