科普教育奠定學生美好未來

楊筱艷　唐文亞

江蘇省常州市武進區城東小學是國家國土資源部認定的“國土資源科普基地”;它也是蘇錫常地區地面沉降預警預報系統的1號基巖標。在這里，科技與孩子們近在咫尺，科技的種子也悄然地播灑在孩子們的心田。

點燃科普教育火種

以1號基巖標的建設為契機，2001年，學校和常州市國土資源局、南京地質博物館合作，將基巖標標房建成了具有科普、環境教育功能的科普館，成為青少年接受地學科普教育和宣傳環保知識的窗口。后又成為“中國少年先鋒隊工作學會少先隊活動專業委員會研究實踐基地”“第二批國土資源科普基地”。

2014年，學校又對科普教育基地進行改建，形成了主題墻、活動區、科普宣傳區、休閑娛樂區四個區域。主題墻上內容豐富，展現了科普基地成長的足跡;嶄新的科普知識長廊，用圖文并茂的方式述說著測繪知識的故事;五塊各具特色的礦石，揭開地質變遷的奧秘……改建后的科普教育基地，成為學校一道亮麗的風景，學生課余活動時盡情地徜徉在科普知識的海洋。

科普教育任重道遠

整合資源，為青少年科普活動提供支持 學校與江蘇省地調院、南京地質博物館、原常州市國土資源局、原武進區國土資源局聯手成為共建單位，通過資助、專家引領，使基地真正成為宣傳國土資源和科普知識的窗口。同時爭取社會各界的經濟扶持，作為基地專項科普經費;充分利用基地內科普資源，接待來自全國各地教育專家、青少年學生、科普受眾達9萬余人次;通過整合基地外科普資源，利用周邊的污水處理廠、新奧燃氣、省前中動物博物館、常州市民防教育科普館等單位開展科普活動，激活公眾的參與熱情，形成了尊重科學、宣傳科學、推動基地科普活動的強大合力。

形成模式，初步構建科普活動框架 以基巖標保護亭和科普展示廊為中心加強宣傳，營造育人氛圍;基地人員利用地球日等，向隊員宣傳各個環境紀念日的來歷和意義，并組織開展相應的活動;每學期開展以科普、環保為主題的大、中隊活動;成立5個學生社團，其中“小講解員培訓中心”“小水珠援助中心”被評為全國“童趣杯”優秀紅領巾小社團。“基巖探秘”小隊被評為常州市“優秀少先隊小隊”;定期開展公民道德教育綜合實踐活動，編寫科普專題小報，組織講座、競賽、小論壇等科普活動;小手拉大手，科普教育走進家庭、社區，使活動空間不斷輻射、拓展，為建設和諧、文明社會提供保障;基地常年對常武地區學生、群眾免費開放;狠抓信息技術教學，夯實科普教育基礎。學校實現了信息技術與科普教育的有效整合，達到了資源共享、合作雙贏的良好局面。

拓展領域，科普教育納入課程教學 充分挖掘各學科中科普因素，通過集體備課、教研活動，探索科普教育與其他學科的整合，把科普教育真正落實于各科教學之中;大力實施校本課程《我愛地球》《植物王國》《綠水考查》《石頭探究》《基巖探秘》，定期開展研討活動。

加強研究，科普課題精彩紛呈 科普基地先后確立了多個科普課題。國家級課題《運用信息技術優化環境教育的策略研究》結題獲全國優秀獎;《基巖標少年科學院的建設與活動研究》中期評估報告獲省一等獎;《“科普小天使”少年科學院的建設與活動》獲得武進區第三屆學校三年主動發展項目一等獎;《提高小學生科學素養的實踐研究》被選為常州市十三五劃課題，中期評估獲得了優秀。

科普素養逐步提升

社會影響力持續增強 近年來，學校因科普教育工作成績卓著獲得了多項殊榮，在科普教育帶動下形成了科普、鼓號隊、門球三大特色。學校以基地為突破口，有效開展國土資源、科普特色教育，成績喜人、貢獻突出，獲得了社會廣泛認可。

師生科普素養逐步提升 師資強大、陣容齊全。學校選拔精干力量擔任科普輔導教師，聘請國土資源專家、有一定科普素養的家長擔任校外輔導員，招聘優秀學生擔任基地小講解員，科普宣傳力量強大，在各級競賽活動中成績喜人;搭建舞臺，在各級各類競賽活動中，學生發揮特長，勇創佳績。學校的輔導員創新項目《基地架金橋，科普結碩果》獲得常州市科技創新大賽一等獎，江蘇省創新大賽一等獎。基巖探密隊活動案例獲“全國紅領巾小社團活動優秀案例”。

此外，通過各種科普活動和各課題的研究，形成了具有特色的科普教育內容和形式，生成了豐富的科普教育資源。

規劃科普美好未來

學校加強與共建單位和教育主管部門的聯絡，取得支持，加大科普教育投入;創建校園科普文化理念，營造良好的科普教育的人文環境;完善科普人才隊伍建設機制，建立“專家引領、同伴互助、實踐反思”的科普校本培訓網絡;將科普教育進一步滲透到常規的課堂教學中去;完善校本課程，研究校本課程活動化教學模式、評價體系;舉辦校園科普節、科技節活動，拓展各種科普興趣小組、社團、少年科學院，注重科普作品的創作。

在“誠·曉”校訓的熏陶下，城東小學的科學素養、人文意識都在不經意間影響著每一個孩子，科普教育任重道遠，今后我們會繼續砥礪前行，為孩子們的幸福未來奠基。

（作者單位：江蘇省常州市武進區城東小學）