基于BIM技術下的建筑工程技術專業卓越技能班的人才培養研究

【摘要】隨著市場經濟的不斷發展，BIM技術已經成為新時代建筑工程行業發展的大趨勢，現代的建筑行業要求從業人員，具備基本的是工程能力+BIM技能+管理協同能力。本文基于傳統崗位的職業能力融合BIM技術作用下，從人才培養目標，課程體系建設與實施等方面對卓越人才培養模式探究。

【關鍵詞】卓越技能? BIM技術? 人才培養

一、概述

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》指出：“把育人為本作為教育工作的根本要求。要努力培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。”根據《綱要》的相關精神，高職高專的建筑工程技術專業也需要建立自己的卓越拔尖創新人才培養。BIM技術將改變建筑業的傳統思維模式及作業方式，建立設計、建造和運營過程的新組織方式和行業規則，從根本上解決工程項目規劃、設計、施工、運營各階段的信息丟失問題，實現工程信息在生命周期的有效利用與管理，顯著提高工程質量和作業效率，為建筑業帶來巨大的效益。建筑專業的拔尖人才必須擁有BIM技術的能力。

二、建筑工程技術專業卓越技能班的人才培養目標的確定

根據2018年中國建設教育協會編制的高等院校BIM課程設置及實驗室建設規則，要求建筑工程技術專業對應直接崗位除了原有的施工員、質量員、安全員、資料員、BIM建模員。所以人才培養目標確定為：培養具有良好的思想道德和職業道德素養，具有必備的基礎理論、專業知識和較強的從事建筑工程施工與管理、工程監理、工程概預算、資料管理、質量檢測、安全管理、材料試驗、招投標代理、BIM建模等專業實際工作能力和技能的高素質高級技能型專門人才。根據施工員、質量員、安全員、資料員、BIM建模員等的崗位能力確定建筑專業拔尖人才的培養規格。知識能力上要求掌握一定的信息化技術能夠達到獨立建模的能力。

三、建筑工程技術專業卓越技能班的課程體系建設與實施

1、專業基礎課。《建筑制圖》、《建筑力學》、《建筑材料》、《混凝土設計原理》、《建筑測量》這些課程屬于專業基礎課程。根據施工員、質量員、安全員、資料員、BIM建模員等崗位的職業能力以及現代化信息手段，構建卓越技能人才的知識能力和技術能力，將知識點重組.專業基礎課以夠用為主，減少大量的理論學習，重新制定授課計劃與考核標準，采用多種教學法，激發學生上課興趣。例如，《建筑制圖》課程主要目的是培養學生了解國家制圖標準，培養識讀和繪制建筑施工圖紙的基本技能，掌握CAD繪圖技術的主要操作步驟，為從事施工員、BIM建模員等職業崗位工作打下基礎。改變授課的側重點，以建筑識圖為起始，先會看圖再會制圖。弱化畫法幾何，制圖基礎部分的純理論講解，將此理論部分直接碎化到識圖、繪圖部分。教師利用建模技術在電腦上直觀的觀看到建筑的平立剖圖形以及建筑的鋼筋圖形，學生可以直觀學習建筑的識圖的基本知識，激發學生的學習興趣，也為后面的專業課學習埋下伏筆。

2、專業核心課程。將《建筑施工技術》、《房屋建筑學》、《建筑結構》、《BIM全過程造價管理》、《建筑施工組織與概算》、《施工企業物質管理》設立為專業核心課程。利用現代化信心手段等實踐中的案例引入到課程教學中，通過真實的案例，以工程價全壽命周期、全過程控制管理為典型任務制作成視頻、圖片、動態演示等多媒體教學資源使學生更快的掌握建筑企業的崗位職責以及崗位之間的銜接。以《建筑施工技術》課程為例，首先按照建筑實際施工操作過程安排授課計劃和考核標準，課程中利用視頻導入，然后根據視頻內實際工作總結工作的施工工藝以及檢驗方法，最后利用工作頁檢驗學生學習狀況。

3、實踐課程。校企合作是高職人才培養的重要舉措，基于新時代賦予高職院校的新要求，BIM技術在建筑工程專業的融入要求高職院校必須要深化校企合作機制，利用校企合作模式提升學生應用BIM技術的實踐能力。教師到企業實踐、調研，按照企業對施工員、質量員、安全員、資料員、BIM建模員崗位的要求，開設《建筑安全管理》、《建筑工程招投標實訓》、《建筑工程監理概論》、《測量實訓》、《BIM建模實訓》、《建筑工程檢測實訓》、《BIM項目施工管理》等課程。實踐課程設置上并不是簡單的將BIM軟件的基本操作、BIM參數化建模、文件的模型編輯和管理、以及數據信息的轉換等羅列，而是以工程施工管理為一條主線，從實施合同簽訂開始到完成建筑物的工程虛擬建造的全過程，側重施工組織與進度管理能力;模型屬于輸入條件，基于模型進行相應的施工方案、施工進度、材料管理、安全管理的能力;以施工階段工程造價為另一條主線，從招、投標開始到工程結算的造價管理全過程，側重工程造價的管理能力。課程教授過程中依托實際工程項目，以工作任務為導向，達到教學做一體化要求。

4、畢業設計與畢業實習。畢業設計是實踐教學的重要組成部分，緊跟企業需求調整畢業設計內容提高學生的綜合職業能力、創業創新能力具有十分重要的意義。將畢業設計按照以下內容更改：（1）根據給定施工圖紙，進行Revit、MagiCAD模型創建。（2）根據給定項目通過施工投標報價軟件編制標書，利用軟件操作匯出投標報價。（3）根據給定工程項目編制施工組織設計。通過BIM施工現場布置軟件，利用斑馬夢龍軟件繪制施工進度計劃圖。（4）根據給定工程進行項目管理應用，通過BIM5D項目管理軟件模擬施工現場的施工情況。（5）根據給定工程進行造價管理。

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課題項目：本論文依托課題：《基于BIM技術在建筑工程技術專業卓越技能班的人才培養研究》2018年度一般規劃課題，課題批準號GH180873。

作者簡介：王永利，女，講師，建筑工程技術專業，從事教學十余年，發表北大核心論文1篇，ISTP論文檢索1篇，省部級論文8篇，主持完成省級課2項，單位：吉林鐵道職業技術學院。