小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀的作用分析

付偉

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，教育事業(yè)也受到國(guó)家和人們的高度重視。語(yǔ)文學(xué)科在所有的教學(xué)中起著非常重要的作用，它也承載著其他科目的基礎(chǔ)。而在小學(xué)階段融入課外閱讀活動(dòng)能夠很好的激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，養(yǎng)成良好的的課外閱讀習(xí)慣。也能激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀的作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課外閱讀;寫作;讀寫結(jié)合

語(yǔ)文課程主要是學(xué)習(xí)文字和語(yǔ)言并且能夠不斷積累文化的一個(gè)過(guò)程。隨著現(xiàn)在教育事業(yè)的改革。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)校也是在大力的推進(jìn)教育體制創(chuàng)新，通過(guò)發(fā)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有一項(xiàng)非常重要內(nèi)容就是課外閱讀教學(xué)。通過(guò)這種教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和思維創(chuàng)造力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要充分的利用課外閱讀來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并且發(fā)揮出實(shí)際的作用。

一、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用分析

課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著重要的地位，隨著教育的不斷變革，為了不斷地提高學(xué)生綜合能力，學(xué)校越來(lái)越重視開展課外的一些閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)豐富他們的綜合文化素養(yǎng)，并且學(xué)校營(yíng)造出良好的閱讀氛圍和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣來(lái)滿足學(xué)生的求知欲，提高課外閱讀能力。如果不能很好的實(shí)施課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生閱讀量積累不夠的話，對(duì)將來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常不利。所以需要教師在課外閱讀量上進(jìn)行嚴(yán)格的把控。還要從學(xué)生的閱讀興趣入手，才能讓課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力以及寫作能力發(fā)揮出真正的作用。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的寫作興趣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中課外閱讀本身是非常重要的，也是語(yǔ)文的核心部分，傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是以書本為主，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭學(xué)的情況，不能很好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生年紀(jì)小，自覺(jué)性欠缺，課堂上也不能主動(dòng)的集中注意力。所以教師應(yīng)當(dāng)選擇一些和學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的素材引導(dǎo)閱讀。老師通過(guò)課外閱讀的引導(dǎo)能夠讓學(xué)生積累更多的詞匯量，也能促進(jìn)學(xué)生寫作質(zhì)量的提升，當(dāng)學(xué)生在寫作時(shí)不會(huì)產(chǎn)生空洞恐懼的感覺(jué)，反而會(huì)喜歡上作文，因?yàn)殚喿x能力是整個(gè)學(xué)習(xí)能力的核心。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)閱讀能力

聽、說(shuō)、讀、寫，這四項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言的基本技能，缺一不可。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最好的方法就是閱讀，這種方法不僅可以鍛煉閱讀能力，還有助于學(xué)生的表達(dá)能力以及語(yǔ)言理解能力，小學(xué)階段老師要多加引導(dǎo)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)中任何科目都是會(huì)有幫助的，通常會(huì)閱讀的學(xué)生，一般都能說(shuō)得好、說(shuō)得流暢，而且還能有嚴(yán)密的邏輯，語(yǔ)言理解能力非常強(qiáng)。所以小學(xué)教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的的閱讀能力。

二、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的開展策略分析

1、營(yíng)造閱讀環(huán)境和氛圍

要想培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，需要學(xué)校給學(xué)生營(yíng)造出一種健康、快樂(lè)的閱讀環(huán)境以及課外閱讀氛圍，閱讀從小學(xué)階段開始培養(yǎng)，環(huán)境的熏陶是極為重要的。也需要教師經(jīng)常性的與學(xué)生去交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，潛移默化的去影響學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。圖書的版本也要多根據(jù)學(xué)生的興趣方面去制定，通常以圖畫加文字的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生看到的圖畫能被吸引，進(jìn)而產(chǎn)生興趣去進(jìn)一步的閱讀，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主的去閱讀課外資料，并且產(chǎn)生興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣

對(duì)小學(xué)生來(lái)講學(xué)會(huì)正確的課外閱讀可以幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是需要老師不斷地引導(dǎo)以及重復(fù)性的練習(xí)而鞏固下來(lái)的一種行動(dòng)方式。只要一旦鞏固下來(lái)就會(huì)變成一種習(xí)慣，而且是不容易改變的。也就是說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以通過(guò)教育培養(yǎng)的。首先要制定學(xué)生的課外閱讀計(jì)劃，做到有目的性的去閱讀，針對(duì)學(xué)生的性格愛(ài)好去讀感興趣的書、讀必須讀的書。然后要制定時(shí)間、制定內(nèi)容、包括閱讀的方法。還要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀書刊可以說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的翅膀，只有經(jīng)過(guò)老師不斷地引導(dǎo)以及制定上面相應(yīng)的閱讀計(jì)劃才能潛移默化的去影響學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而讓學(xué)生真正的去愛(ài)上閱讀。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，提升寫作能力

在課外閱讀中一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)閱讀能力，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中最主要的內(nèi)容就是讀和寫，讀好書通過(guò)文字吸收養(yǎng)分、去感悟書中營(yíng)造出的氛圍以及情境，激發(fā)出想象的翅膀，產(chǎn)生思維活躍的過(guò)程。做到真正的在課外閱讀中求知，更要在課外閱讀中成長(zhǎng)。并且通過(guò)課外讀物提升學(xué)生的文化素養(yǎng)以及內(nèi)涵，能夠更加豐富的去認(rèn)識(shí)外界。學(xué)校提供課外的一些讀物還能夠提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。對(duì)學(xué)生的發(fā)展引導(dǎo)具有很重要的作用。因?yàn)閷W(xué)生的寫作不僅是簡(jiǎn)單的詞匯運(yùn)用到其中就可以的，是需要有嚴(yán)密的邏輯性排序的，通過(guò)閱讀學(xué)生可以積累豐富的詞匯量、語(yǔ)言能力的組織、對(duì)思維能力發(fā)展也起著積極的作用，只有當(dāng)學(xué)生的閱讀量積累到一定的程度之后，才能夠去滿足構(gòu)建屬于他自己的思維方式，可以以自身的角度出發(fā)去對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行分析與思考，真正做到舉一反三，感悟語(yǔ)言。也為今后的寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的寫作能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著教育改革的發(fā)展，課外閱讀也逐漸引入語(yǔ)文教學(xué)中，教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的文化素養(yǎng)有著非常重要的意義。能夠豐富學(xué)生語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的多元化，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣以及閱讀能力，可以促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)營(yíng)造閱讀環(huán)境和閱讀氛圍、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣、并且加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀提升寫作能力來(lái)達(dá)到小學(xué)語(yǔ)文課外教學(xué)的目的，利用課外閱讀的方式積累更多的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)，課件讀物的教材內(nèi)容也要增加趣味性、知識(shí)范圍要廣、種類要多，引入的課外素材文學(xué)是非常重要的。只有滿足這些必備的條件才能推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科方面的全面發(fā)展。為提升學(xué)生將來(lái)的語(yǔ)文綜合能力以及語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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