高職院校機械類實訓設備的管理對策探討

夏寶林

摘要：作者將在本文中就高職院校機械類實現設備得管理問題展開研究，研究提升提升高職院校機械類實訓實現合理化配置的具體舉措，同時研究實現高職院校機械類實訓設備合理化配置的價值意義。

關鍵詞：高職院校;機械類;實訓設備;管理對策;探討

隨著當前高職院校課程教學改革的深入落地，高職院校作為培養高技能技術應用型人才的主要陣地，對機械類實訓課程叫徐十分重視，這是提升高職院校學生市場競爭力的關鍵舉措，也是促使高職院校機械類專業實現自動化、柔性化人才培養的重要舉措。但是根據作者的調查了解，當前一些高職院校在開展機械類專業實訓教學過程中對市場需求缺乏深入性的調研，對機械類專業的未來發展缺乏了解。機械類實訓課程在設置過程中缺乏合理的實訓設備，一些高職院校盲目追風，對機械實訓課程的發展缺乏前瞻性的研究。所以，對于高校院校機械類實訓課程的時候要注重從實訓設置的角度著手，研究提升機械類實訓設備的管理水平，這需要高職院校機械類實訓課程老師在教學中需要深入研究和解決的問題。

1 高職院校機械類詩選設備當前的管理現狀和問題

經濟社會的高速發展，尤其是工業生產的轉型升級，使得我國制造業對機械類人才的需求一直處于上升的態勢。教育政府正在著力研究高職院校機械類專業的課程設置，當前越來越多的高職院校加大了教學改革力度，設置機械類專業，在實訓設備了加大了資金投入，希望更好地滿足教學工作的需要。但是當前很多高職院校機械類課程在設置過程中盲目追風，對教學目的缺乏科學性的研究，教學內容設置有偏差，這樣就容易使得高職院校機械類實訓設備在使用上存在很大的問題，配置不科學、使用低效化的問題比較突出，這樣不僅降低了高職院校機械類轉惡業的教育質量，還是對高職院校教學資源的一種嚴重浪費。

從高職院校的自身的角度來說，對機械類實訓設備的合理化配置將在提升課程教學質量方面發揮著積極地作用。首先，對高職院校機械類實訓設備進行合理化的配置，將有助于提升教學實訓設備的使用效率，同時確保實訓設備的使用數量和質量都能滿足專業教學的要求。第二，對實訓設備的科學、合理化的使用將更好地節約教育資金，確保教育資金的高效化使用，將提升教學設備的使用效率。

2 當前高職院校機械類實訓設備管理水平提升的具體舉措

2.1.對高職院校機械類實訓設備的比例實施合理化的配置

高職院校機械類實訓設備在管理過程中，科學化的配置是提升機械類實訓課程教學質量的關鍵，也是促使高職院校機械專業教學質量提升的關鍵。傳統的機械類實訓設備更多地數控車床為主，數控銑床作為輔助性的實訓設備，通常兩者比例是5：1。但是因為數控機床大多使用的二軸聯動的控制，從程序上說是比較簡單的，在具體的操作過程中通常只需要少量的程序段就可以實現。但是當前所設計的機械工而已通常已經超過了三維發展、所以，傳統的機械類實訓設備的配置比例將不能滿足當前的實際教學需要。所以，高職院校要根據當前社會對人才的具體需求，積極引導高質量的機械實訓設備，同時根據機械設計的具體需要增加相應的實訓設備，更好地滿足教學工作的需要。

2.2.不斷優化機械實訓設備的配置

數控系統作為機械設備的核心部件，將影響到機械設備的功能范圍和相應的技術性能。但是當前機械設備中系統兼容性比較差，這樣就使得機械設備在是各自廠商平臺上實現運行。所以，構建開放式、數字化的機械設備將是當前機械設備的發展趨勢。從當前的國內機械設備市場來看，當前機械設備所使用的數控系統是常用的，基礎性的，很多高職院校機械類專業的課程教科書也是根據這兩種系統而寫的。當前，喝多高職院校機械類實訓也是選擇這兩種系統的實訓設備，但是這兩種系統的功能是比較弱，需要進一步購買開放性、數字化的實訓設備為教學重點。所以，高職院校在選擇機械實訓設備的時候要根據學校專業設置的基本情況，注重引進具有開放性的機械設備，促使教學實訓設備能夠實現合理化的配置，機械設備的型號多樣化，讓學生掌握更多的技能知識。

2.3.科學地對機械實訓附件設備進行配置

為了將高職院校機械類設備的教學作用和研究價值最大化地發揮出來，就需要強化機械設備的設計制作能力，中職院校要及時配置機械實訓復制設備，如果輔助設備配置不夠，將影響到機械實訓設備的教學效率。在國外機械類專業教學中有這樣的一句話，機械實訓設備發揮的作用僅僅取決于相應的輔助設備。從這句話中就可以得知良好的輔助設備將充分地發揮出機械類實訓設備的教學作用。所以，高職院校機械類專業對時需按設備要實現科學化、合理化的配置，還要促使相應的輔助設備實現最優狀態，這樣才能在具體的實訓過程中將教學價值體現出來。

3 結語

在高職院校機械類實訓設備配置過程中要考慮到社會發展對機械類人才的具體要求，要考慮到高職院校的專業設置和師資力量，在機械類實訓課程設置中不僅要滿足高職院校機械類實訓課程的具體要求，又能將高職院校機械類專業的教學水平體現出來，這就需要高職院校機械類專業課程老師要認真思考、加大創新力度，根據學生的學習能力設置學生比較感性的實訓課程教學內容，以實用技術為導向，努力實現實訓教學水平的提升。

參考文獻：

[1]徐海勤.高職院校機械類實訓設備合理化配置策略[J].校企合作，2014，（02）：32-33.

[2]韓素華.中職數控專業教學改革探究[J].新課程研究（中旬刊），2012，（07）：12-13.