淺談計算機技術在社區教育教學中的應用

崔振艷

摘?要：在信息技術快速發展的背景下，人們獲取知識信息的路徑發生了較大的變化，常規化的現場宣講等教學活動已然無法適應現代化快節奏生活，這給社區教育教學帶來了新的挑戰，而計算機技術在社區教育教學中的應用，打破了傳統教育教學活動在時間和空間上的限制，不僅靈活了人們獲取教育資源的時間，也給社區教育教學活動帶來了新的發展可能。對此，本文將對計算機技術在社區教育教學中的具體化應用進行分析，以促進社區教育教學質量的提高。

關鍵詞：計算機技術;社區教育;教學應用

前言

社區教育教學致力于滿足群眾終身學習和多元化學習的需求，在生活質量不斷提高的背景下，社區教育教學活動逐漸成為主流教育形式之一。但是，由于生活方式與生活節奏的限制，使得部分群眾難以適應現場性社區教育教學活動，而計算機技術的引入，拓展了社區教育教學活動的呈現方式。本文將從四個方面對計算機技術在社區教育教學中的應用進行分析，以推動社區教育教學活動的多樣化發展。

一、在社區教育教育中的遠程網絡教學應用

遠程網絡教學模式作為計算機技術在社區教育教學中常見的表現方式之一，其以網絡和計算機為媒介，拓寬了社區教育教學覆蓋范圍，實現了社區教育教學資源的拓展，但是，在實際的應用過程中，應當格外注意以下幾方面：一是平臺的搭建，平臺是遠程網絡教學實現的基礎，社區教育機構應當與商業化平臺達成合作，為遠程網絡教育的實現提供基礎性保障;二是課程的優化，社區教育機構應當與企業、高校達成戰略合作，用以獲取更多的教育資源，為豐富網絡教學內容提供重要保障;三是時間控制，網絡遠程教育具有時間靈活的特點，但是，對群眾的學習能力等方面提出了更高的要求，對此，在完善遠程網絡教學的過程中，教師還應當借助社交軟件與學習者進行溝通，在充分發揮網絡遠程教學優勢的基礎上，促進社區教育教學質量的提高[1]。

二、在社區教育教育中的多媒體功能的應用

目前，多媒體教學較為普遍，其具有生動性高、直觀性強以及趣味性高等方面的特點，但是，相較而言對教師的課件制作能力等提出了更高的要求。對此，在實際的應用過程中，應當注意以下機房彌漫：一是應用目標，教師應當明晰多媒體的應用目的在于激發學習者的學習興趣，和豐富教育內容的表現形式，對多媒體的輔助價值進行全方位把控;二是基礎設備的準備，多媒體教育的實現以多媒體教室為依托，社區教育機構應當準備必要的音響、計算機以及投影儀等設備，為多媒體教學的實現床罩條件;三是課件的制作，教師應當靈活應用圖片、音頻以及視頻等，實現教學內容呈現形式的多樣化，以充分發揮多媒體教學的優勢;四是教學拓展，在課程后，教師應當將相關資料傳給學習者，為學習者的后續學習創造條件。

三、在社區教育教育中抽問測試功能的應用

互動問答作為檢測學習成效的重要方式之一，對教學與學習質量的提升具有重要影響。對此，在實際的教學過程中，教師應當靈活使用抽問測試軟件，推動教學質量的提高，在應用的過程中，應當注意以下幾方面：一是題目的選擇，教師應當對學習者的大致情況進行把控，并結合教學內容選擇難度適當的問題，避免學習者產生消極情緒;二是自動閱卷功能的使用，教師應當注重階段性測試的把控，并充分利用軟件的自動閱卷功能，提升測試反饋的效率;三是深入講解，在測試完成之后，教師應當結合測試結果，進行深入講解，幫助學習者突破難點，用以實現教學有效性的提升[2]。

四、在社區教育教育中仿真教學軟件的應用

實踐是幫助學習者完成知識內化的重要路徑，在傳統的社區教育教學中，由于教育資源的限制，課堂上的實踐教育活動較少，但是，通過將計算機引入社區教育教學的方式，能夠借助計算機實現模擬空間環境的搭建，引導學習者在模擬空間用進行實操，以提升學習者對相關知識內容的掌控度。在實際的教學過程中，教師應當注意以下幾方面：一是實驗模擬，在引導學習者展開實踐活動前，教師應當先進行操作演示，為學習者的親身實踐奠定基礎，同時，在理論實施的講授過程中，教師亦可以通過構建模型架構的方式，提升學習者對知識內容的了解度;二是教學引導，仿真教學的側重點在于降低學習者的學習難度和操作能力，對此，教師應當給予學習者充足的思考時間[3]。

總結

綜上所述，在生活質量不斷提升的背景下，人們開始注重精神世界的構建。而社區教育教學活動作為群眾豐富精神世界的重要路徑，受到眾多的關注。對此，社區教育機構應當順應群眾需要，通過將計算機技術融入到教學活動中的方式，促進社區教育教學活動覆蓋率的提高，為群眾文化素養與綜合素質的提升創造條件。

參考文獻

[1]?趙琰，邱麗娟.社區教育背景下開放遠程教育資源建設模式研究[J].社會與公益，2020，11（08）：48-49.

[2]?徐甜甜.“互聯網+”背景下社區教育教學模式的融合[J].中國成人教育，2020（12）：83-85.

[3]?邱海斌.計算機技術在社區教育教學中的應用與探索[J].計算機產品與流通，2020（03）：237.