素質拓展項目與高校體育課程教學的有效融合

摘? 要：在我國社會的快速發展下各行各業都有了很大的突破和進步，并且都在為我國行業的發展去引進新的理念、教育方式、優秀文化等等內容。特別是高校最近引進了西方國家的一些教學方式，為的是可以更好的對高校的體育生進行教學，讓他們有更大的發展空間以及學到更多的知識。因此，這篇文章將對高校體育教學引入的素質拓展訓練模式進行分析和研究。

關鍵詞：素質拓展訓練;高校體育課程;教學;有效融合

隨著教育方面的不斷改革教育機構對學生素質方面的教育尤為重視，越來越多的高校對他們的體育教學進行改善和創新，以“鼓勵學生們多參加運動，培養學生的心理和身體的健康”這一教學理念對學生進行規范的體育教學。但是隨著時代的進步以前的體育教學方式已經不能更好的適用于現在的學生對于體育健康方面的需求，特別是高校的學生，他們就非常重視自己的就業情況。因此需要高校的老師跟隨時代的步伐不斷的去引進新的體育教學的方式，更好的培養他們的心理素質和專業知識，讓他們在社會的市場上能夠有更高的就業率。

1 素質拓展的起源

首先，素質拓展訓練這一體育教學模式來源于英國，然后被引進各個國家的高校中進行使用，到目前為止這一教學模式有著七十多年的發展歷程，逐漸的擴大到現在這個全民應用的規模。其次，素質拓展訓練是一種體驗式的學習，由香港人引入到我們國家的，然后漸漸的被使用到各所學校中，并在其中都發揮了非常重要的作用，很好的對學生們進行體育方面的鍛煉以及心理素質方面的培養。

2 高校體育教學引入素質拓展的有效融合

2.1適應目前我國素質教育的發展

在目前我國素質教育的發展中人們可以發現中國是非常重視素質教育的發展的，并且所重視的教育已經超過了個人能力、專業知識等方面的培養。其次，現階段中國的市場尤為重視人的可持續發展的，而素質教育能夠很好的滿足社會上的這種需求，通過實行素質拓展訓練來幫助我們提高我們的身體素質，培養我們的心理素質、團結合作意識以及我們的勇于冒險和研究的精神。因此，在高校中引入素質拓展訓練的模式可以很好的幫助我們培養我們一起各方面的能力和素質，讓我們更加的符合目前市場對人才的要求，有更好的發展。

2.2 完善學生的體育價值觀

在對高校生進行體育方面專業知識的教學時要先讓他們樹立正確的體育價值觀以及明白體育的意義所在，這樣才可以更好的去對他們進行專業知識的教導。在高校中的體育文化不僅僅是校園文化的一部分，而且有著渲染健康的校園環境以及健康的大學生生活方式的積極性引導作用。并且與以前學生們的體育價值作比較，現在學生的體育價值觀有了很大的升華，更加的注重體育在現實生活中的實際運用，培養自身的團結合作精神等能夠在社會中立足的能力。完善我們學生的體育價值觀可以提高我們的思想境界，獲得更多實踐方面的能力，對我們的學習有著很好的積極作用。

2.3 促進體育課程的多元構建

以前我國對素質方面的教育是比較單一的，不全面的。但是目前我國的體育素質教育正在跟隨時代的腳步，向更多的方面進行擴展，比如說向社會方面、教育方面、心理方面等等多項的方面進行拓展。特別是現階段我國正使用的素質拓展訓練這一教學方式正逐漸的變得多樣化、豐富化，不斷的去建全高校的體育教學。其次，促進體育課程的多元化建設還可以進行新的研究讓更多的課目與體育相融合，通過構畫現實生活中所可能出現的情況以及意外的狀況，來和更全面的去滿足我們學生對體育方面的需求，讓我們這些學生可以更好的達到教學的目標。

2.4 滿足學生身心全面發展需求

我們在高校中的學生，不僅要擁有良好的業務素質，還需要有健康的心理素質。研究人員在對學校的學生進行實際的調查時會發現現階段的學生是比較敏感的，很容易受到別人言語或者是行為的影響，然后出現責任意識薄弱、集體意識淡薄、心理素質較差等方面的問題。但是現階段我國的素質拓展訓練可以很好的填補學生們各類方面的問題，提高我們的團隊合作意識以及鍛煉他們的心理素質，讓我們可以有很好的與他人交流的能力，全面的促進我們身心健康的成長。

2.5 素質拓展訓練效果的評價

在對現階段各國素質拓展訓練的培訓進行調查分析的話可以發現每個國家所運用的素質拓展訓練的評價方式基本上都是一樣的，根據我們學生對于訓練的滿意程度、接受程度以及學生學習對自己行為上的變化來做出的結論。主要體現為兩個方面，第一方面是拓展訓練可以提高我們的意志。我們通過完成不同程度的訓練來鍛煉我們的意志，在不斷的訓練中去激發它的堅持不懈的精神，奮斗到底的品質。第二方面是拓展訓練可以培養我們團結合作的意識。在進行素質拓展訓練的時候，由于有的項目是比較困難的，只憑借單單一個學生的能力是不能完成這一個任務的時候就需要多名學生進行參與，來共同去完成這一個任務。我們可以通過尋找伙伴，合作共贏這一個過程去體會到團結合作的作用和它的意義，明白這是一個互利的過程，并且只有你幫助我，我幫助你才可以完成這個任務的這一個意識。

3 結束語

總而言之，在教育方面的不斷改革和深化下，高校越來越重視學生們體育素質方面教學的培養，去保證我們每一個學生的身心健康發展。特別是目前我國的高校引進了新的教育方式—素質拓展訓練模式，它是對以前體育教育的改善和創新，填補了以前我國體育教學的不足之處，擴大體育教學的范圍逐漸的向社會以及大自然更大的范圍去進行發展。

參考文獻

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作者簡介：王彥鵬（1999.3-）男，漢族，內蒙古包頭市人，本科，學生，研究方向：高校素質拓展。