探究小學數學管理中的德育

陸娟

摘 要：根據新課標的要求，現階段的小學教育應該注重對學生的德育管理，不管是語文還是美術都已經在小學德育中取得了很大進步，小學數學作為小學生學習的重要科目之一，也應該在教育過程中不斷滲透德育，使小學生的道德素養在學習小學數學的過程中得到培養。針對“探究小學數學管理中的德育”這一話題進行分析討論，旨在在小學數學教育的過程中對小學生進行德育管理，不斷提高小學生的思想道德修養。

關鍵詞：小學數學;德育管理;策略

小學生年紀比較小，人生觀和價值觀都處于重要的養成階段，因此在小學階段對學生進行德育管理和教育對學生的成長有非常重要的作用。有了高尚的思想道德修養，小學生長大以后才能更好地將所學的知識用于真正需要的地方，為祖國做出自己力所能及的貢獻。在小學數學教育的過程中滲透德育一定要注重方式方法，單純的說教對小學生缺乏足夠的吸引力，就很難達到應有的效果，本文提出一些在小學數學教育中能夠滲透德育的策略，希望能夠對在小學數學教育中滲透德育有一些借鑒意義。

一、小學德育對學生成長的重要作用

（一）德育影響了學生在日常生活中的行為舉止

人的行為是受思想支配的，因此想要規范小學生的行為舉止，德育是非常重要的方式之一。很多小學教師都采用言傳身教的方式進行小學德育管理，這種潛移默化的教育方式在很多情況下，其實更容易被學生所接受，對學生的行為舉止都有非常大的影響。

（二）德育對同學們的人際關系有很大的影響

在中國傳統思想中“以禮待人”“與人為善”和“贈人玫瑰，手有余香”等，講的都是善待別人。對小學生進行此類中國優秀傳統文化的教育，就有利于學生提升自我管理能力，減少班級同學之間的矛盾，使班級氣氛更加融洽。在小學階段對小學生進行良好的德育還有利于他們養成更加良好的性格和寬容的心態，對成長有非常重要的意義。

二、在小學數學教育過程中滲透德育的策略

（一）在日常教學過程中滲透勤儉節約的思想

隨著我國經濟的發展和人們生活水平的不斷提高，獨生子女的家庭也比較多，很多家長給孩子的物質生活也越來越豐富。導致現在的小學生都忽視了勤儉節約是我國優秀的傳統美德。面對這種現狀，小學數學教師就可以在進行小學數學教學的過程中培養小學生的勤儉節約的意識，開展小學德育。

例如，在上課的過程中教師以節約粉筆等小的細節通過言傳身教的方式教學生什么是勤儉節約。比如很多數學教師在使用粉筆的時候就會掰斷粉筆，并丟掉一半。這樣一來就會有一半的粉筆被教師浪費掉了。此時小學數學教師就可以在教學過程中小心使用粉筆，盡量減少粉筆的浪費。小學生通過日常學習過程中對老師行為的觀察，就會自然而然地養成勤儉節約不浪費的好習慣，這樣一來就在無形中達到小學德育的目的。

（二）在日常教學過程中培養學生的團隊合作意識

由于國家政策和人們生育觀念的變化，現在有很大一部分的小學生都是獨生子女，全家人都圍著一個孩子轉，就導致這些孩子們都形成以自我為中心的不良習慣，所以也很難養成團隊合作意識。因此在小學德育中培養小學生的團隊合作意識也是非常重要的。小組合作探究法就是小學數學教學過程中常用的教學方式之一。小學數學教師就可以利用這一點進行小學德育，通過教師的積極引導幫助小學生更好地融入小組合作討論的過程中，這對培養學生的團隊合作意識，提高思想道德修養有非常重要的作用。同時培養小學生的團隊合作意識還有利于其養成良好的性格，對成長和學習生活都有非常多的好處，有利于學生綜合素質的提升。

例如，在江蘇鳳凰出版社小學三年級第五單元“解決問題的策略”的講解過程中，其中有很多通過小組討論的方式就可以解出答案的題。此時小學數學教師就可以利用小組討論的方式開展教學，積極引導小學生進行小組討論。這樣不僅可以更好地調動他們的學習興趣，提高他們的學習效率，培養他們的團隊合作意識，還可以促進小學生的德育在小學數學教育的過程中得到不斷發展。

綜上所述，小學數學教育在小學德育過程中也可以發揮很大的作用，因此小學數學教師也要不斷轉變教育觀念，對小學數學教育方式進行不斷創新，使德育能夠在小學數學教育中更充分地發揮作用，使小學生的思想道德修養也能夠在數學學習的過程中得到不斷提高，促進小學德育事業的不斷發展。

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編輯 王彥清