小學語文教學中的情感教育及其實施策略

李巖

摘 要：在小學語文教學中增加情感教育，并配之以具體的實施舉措，不僅能對現階段小學語文教學中的情感教育現狀進行了解，還能為未來進一步提高情感教育的比重奠定基礎。從情感教育的作用出發，對其如何更好地融入小學語文教學中提供建議。

關鍵詞：情感教育;小學語文;實施策略

從古至今，教育事業的發展對于一個國家和民族都至關重要，尤其在現代信息技術迅猛發展的狀況下，教育事業的作用更為凸顯。其中，小學語文教育作為教育事業的起點，其所采取的傳授方式和模式不僅關乎學生的學習效果，而且對學生優秀行為的培養、良好品格的建立十分重要。經調查顯示，現階段我國的小學語文教學中較為廣泛實施的便是情感教育，即站在學生角度，以對其充分了解為基礎，從其內心情感出發，在教學時對其情感進行積極引導，使得其在課堂中除收獲知識外，獲得更為豐富的情感體驗，并從側面建立其價值觀和人生觀。因此，在小學語文的教學中增加情感教育顯得尤為重要。

一、情感教育對小學語文教學的作用

1.有利于促進小學生人生觀和價值觀的建立

小學生由于心智不夠成熟、年齡較小，其人格的形成尚不夠健全，需要學校老師、家庭家長的教育、引導和支持，其中情感教育顯得尤為重要。但是，從過去幾年的小學語文教育中可以發現，教授重點在于語言文學上面，對于其情感方面的教育較少涉及，這對于小學生人生觀和價值觀的建立十分不利。因此，將情感教育增加至小學語文教育中，不僅能使學生切身感受語文故事，建立情感聯系，陶冶其情操，還有利于其獨立人格的形成、正確的人生觀和價值觀的建立。

2.有效提升教學質量

現有語文教材中的文章往往是各類典范、詩詞歌賦，小學生在學習過程中不免有些枯燥，進而使得教學質量較低。而將情感教育引入課堂當中，可以使得學生在娛樂的同時獲得知識。由于不同情景下學生的記憶力會有所差異，建立優質的情感、愉快的情景不僅能使學生以更快的速度獲得知識，更能使其銘記，且學習的積極性和主動性更為高漲，進而會對于教學質量的改善起到十分重要的作用。

3.減輕學生的學習壓力

縱觀語文課本可以發現其包含的內容豐富且知識零碎，外加部分老師因為課業進度問題而加快講課的步伐，使得小學生在學習語文時不易掌握知識內涵，有囫圇吞棗的現象，長久下去對小學生未來學習興趣十分不利。然而將情感教育加入語文教育當中，合理運用老師與學生之間的情感紐帶，建立舒適的授課環境，能在減輕學生學習壓力、提高學習效率的同時構建更好的師生關系。

二、小學語文教學中情感教育的實施策略

1.以情感創設教學情景

受限于年齡因素，小學生對于情感的感受、表達都較為表面化，因此老師在傳授知識的同時，要注重自身與小學生之間的情感建立，通過創設恰當的情景建立小學生的情感聯系，使之運用到語文的教學中。比如，老師在教授《金色的秋天》一文時，可以在帶領小學生閱讀文章的同時觀看一些有關秋天的圖片或者視頻，同時結合秋天的屬性來聲色并繪地進行文章朗讀，使得小學生能夠切身感受到秋天的氣息，并對文章所寫有更好的領悟。

2.增加親身體驗獲得情感教育

由于作者各人生活的差異和寫作目的的不同，小學語文課本中的文章所要表達的意思也不盡相同。因此，老師在教授小學語文文章的過程中，除需要對其中的知識點進行講解外，仍需要建立小學生對于作者文章主旨的把握和體驗，為了達到該目的，體驗式情感教育顯得十分重要。比如，在《烏鴉喝水》一文中，老師通過口頭的表述可使學生了解自身努力程度的高低決定了烏鴉能否喝到水，還可以通過組織學生通過分組實踐的方式，讓他們親身體驗并記錄自己搬運石頭的次數和能否取到水的次數來深刻體會文章作者所要表達的中心思想。將親身體驗融入情感教學中，能使學生在高效收獲知識的同時，培養其動手操作、細心觀察世界的能力。

3.深層挖掘作者情感來增強情感教育

小學語文中文章的篩選十分嚴格，因為其對于小學生的影響較大，因此文章多較為經典，且其作者所表達的情感往往較為隱晦。在這種情況下，教師在教授一篇文章時，需要對文章主旨進行深入挖掘，設計課程教學內容時要注意情感的導入，除通過優美的語言將隱藏的各類情感予以表達出來外，還可以運用感性的教學方式將學生帶入具體的感情色彩中，使之能更為深入的體會國家情、友情、親情等，對建立其正確的情感觀十分重要。比如，在《雷鋒叔叔，你在哪里》一文中，作者除歌頌雷鋒的優良品格外，還要表達無私奉獻的精神，因此教師在教學過程中，除針對文中案例進行解讀外，還可以通過其他的雷鋒事例來使得學生體會雷鋒的無私奉獻精神，并引導學生學會時刻為他人著想，完善其人格的建立。

通過在小學語文教學中引入情感教育，不僅能有效提升教學質量，緩解學生的學習壓力，還能促進學生正確的人生觀和價值觀的建立。本文在分析情感教育對小學語文教學的作用下，提出以情感創造教學環境、增加親身體驗獲得情感教育和深層挖掘作者情感來增強情感教育三點策略，以此來對我國小學語文教育的發展貢獻力量，具有較為實際的參考價值。

參考文獻：

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編輯 杜元元