初中班主任工作中溝通技巧與實踐探討

楊莉

摘 要：近年來，新課程改革在學校教育中普及，而班主任的班級管理工作是促進教育改革發展、保證教學質量的關鍵。在初中班主任工作中，做好與學生的溝通交流十分重要，因此，班主任還需要掌握更多與學生溝通的技巧，更好地開展班級管理工作，為學生營造良好的學習環境。首先分析了初中班主任工作中掌握溝通技巧的作用，然后探究溝通技巧的具體運用策略。

關鍵詞：初中班主任;溝通技巧;實踐策略

初中階段的學生處于青春期，在這個年齡階段，學生的生理和心理都會發生比較大的變化，為了更好地保證各科教學質量，班主任還需要在平時做好班級管理工作，更好地解決學生問題。班主任在進行班級管理的時候，還需要掌握一定的溝通技巧，與學生進行交流，更好地掌握學生的實際情況，正確地引導學生，培養學生良好的學習習慣。而良好的溝通技巧需要將學生放在與班主任平等的位置上尊重學生，堅持以生為本的理念，才能更好地發揮出班級管理效果。

一、初中班主任工作中掌握溝通技巧的作用

以下針對初中班主任工作中掌握溝通技巧的作用進行具體分析：其一，能夠培養良好的師生情感。在初中階段，很多學生對班主任會有一定的排斥心理，導致出現問題后，不會及時與班主任溝通交流，影響班主任的班級管理工作。掌握良好的溝通技巧后，班主任可以通過有效的溝通，巧妙化解師生之間的隔閡，建立平等、和諧的師生關系，從而培養良好的師生情感[1]。其二，能夠完善班主任工作。當前我國大多數初中班主任同樣需要承擔教育教學工作，掌握良好的溝通技巧后，班主任可以更好地了解學生的生活情況和學習情況，在教育教學工作中，結合學生的實際情況開展針對性教學，班主任工作也能得到很好的完善。

二、初中班主任工作中溝通技巧的實踐策略

掌握良好的溝通技巧是保證班主任工作質量的關鍵，以下針對初中班主任溝通技巧的實踐策略進行具體分析。

1.在與學生溝通過程中，給予學生足夠的重視和尊重

傳統班級管理模式當中，班主任處于絕對的主導地位，大多數管理工作也是強硬的[2]。因此，想要更好地掌握溝通技巧，班主任還需要充分認識到傳統班級管理模式中存在的問題，給予學生更多的尊重和重視，注重與學生溝通交流。初中生處于青春期，在這個時期，學生的自制力相對較弱，所以教師在與學生溝通交流的時候，需要掌握一定的溝通技巧。首先，班主任需要做到對每一位學生一視同仁，尊重學生之間的個性化差異，改變傳統以成績來評價學生的方式，讓學生感覺到被重視、被尊重，從而更愿意與班主任溝通交流。其次，在與學生溝通交流的時候，班主任還需要注意到不同的時間和不同的地點，根據場合的不同，采取不同的態度和語氣，尤其是當學生出現錯誤的時候，班主任不能一味地批評，更不能以自我為中心，可以根據學生的心理狀態來用更加耐心的態度與學生溝通交流，讓學生認識到自己的錯誤，從而積極改進。最后，班主任還需要給學生足夠的信任，在班級管理過程中，學會傾聽學生的訴求，讓學生有足夠的時間將事情的前因后果講出來，同時還需要學會站在學生的角度思考問題，了解初中生的思維模式，從而更好地走進學生心里，讓學生對班主任放下戒心，班級管理效果也會更好。

2.在溝通中運用更多激勵性語言

初中生心理相對比較脆弱，很容易受到環境的影響，而班主任在學生心中占據舉足輕重的位置，班主任對待學生的態度對學生學習自信心和學習態度的影響非常大。所以班主任在與學生溝通交流的時候，還需要盡量多用一些激勵性的語言，幫助學生更好地發揮潛能，同時引導學生樹立學習自信心[3]。當學生在學習和生活中遇到困難的時候，班主任也需要主動去了解學生的內心，與學生進行有效的互動和交流，從而幫助學生更好地解決問題。例如，班主任發現有學生抄作業的時候，控制好自己的情緒，不要直接點名批評，可以私下與學生溝通交流，讓學生認識到抄作業這個行為是非常不可取的，同時也主動去了解學生抄作業的原因，類似害怕被老師和家長責罵等，通過有效的溝通，讓學生改正問題。

3.注重自身形象

初中階段的學生具有很強的向師性，會下意識地模仿班主任的言行舉止。所以班主任在與學生溝通交流的時候，還需要注意自己的形象，例如，在穿戴方面，需要整齊、干凈，在言行舉止方面，需要溫和、有禮貌、尊重他人等，通過構建良好的自身形象，能夠給學生樹立榜樣，對學生產生潛移默化的影響，從而引導學生構建正確的思想價值觀念，為學生以后的學習和生活奠定基礎。

綜上所述，在初中班主任工作當中，掌握有效的溝通技巧十分關鍵，因此，為了更好地掌握溝通技巧，班主任需要改變傳統的管理理念，尊重學生，站在學生的角度思考問題，重視學生的需求，盡可能多用鼓勵性語言，讓學生感受到被尊重、被重視，從而更愿意配合完成班級管理工作。

參考文獻：

[1]陳麗萍.淺談初中班主任工作中溝通技巧與實踐體會[J].教育界（綜合教育研究），2018，20（7）：5-6.

[2]李金軍.初中班主任工作中溝通技巧與實踐體會[J].科普童話·新課堂（下），2018，30（9）：92.

[3]任霞.新形勢下初中班主任工作的溝通技巧探討[J].讀天下（綜合），2018，26（12）：126.