電子游戲對幼兒身心健康的影響及家長應用策略

張慧

摘要：近年來，隨著科技的發展及人們生活水平的提高，智能手機和平板電腦廣泛地進入人們的生活，幼兒使用它們的機會越來越多，玩耍電子游戲的情況也越來越普遍。通過對鄂爾多斯市烏審旗無定河鎮無定河幼兒園幼兒及家長的問卷調查，了解了幼兒玩耍電子游戲的現狀，并且對家長們提出了一些應用電子游戲的策略，通過有效的方式來引導幼兒對電子游戲的合理玩耍，從而能夠真正地達到寓教于樂的效果。

關鍵詞：幼兒;電子游戲;應用策略

電子游戲是以電子產品作為依托的產物。電子游戲分為電腦游戲、掌上游戲、街機游戲、電視游戲等，本文通過對幼兒熱衷電子游戲的研究，來進行一系列的討論，由于幼兒經常使用掌上游戲和電腦游戲，因此，本文將電子游戲定義為掌上和電腦幼兒娛樂產品。

一、電子游戲影響幼兒身心健康的狀況

1.對幼兒身體健康的影響

幼兒玩耍電子游戲可以促進幼兒精細動作及大動作的發展，但是過度玩耍電子游戲會影響幼兒的視力，尤其是長時間玩耍，對于眼睛的危害極大。幼兒在游戲的時候，常常弓著背，低著頭，坐著玩耍一會兒還有可能會順勢躺下玩耍，這些姿勢都不利于幼兒脊椎的發展。

2.對幼兒心理健康的影響

電子游戲是一把雙刃劍，對于幼兒的心理方面既有積極的影響，當然也有消極影響。對于積極影響而言，通過某些電子游戲可以訓練幼兒邏輯思維、啟迪智慧，使其在輕松愉悅的氣氛中主動學習，積極探索，手腦的協調能力也得到了訓練;對于消極影響而言，幼兒長時間玩耍電子游戲，幼兒與同伴交往時間就會減少，長此以往，會影響幼兒同伴關系，對于他們的社會性發展是極其不利的。

二、針對現狀的綜合原因分析

1.性別差異分析

通過分析可以看出男女對于電子游戲的喜愛基本處于均衡狀態，因為幼兒時期男女發育速度基本一樣，對于愛玩游戲的天性完完全全毫無克制的表現出來。跟青春期的男女生不一樣，因為青春期時男女發育速度不一樣，因此造成了對待游戲產生不一樣的反應。

2.一定比例的幼兒時間過長原因分析

整體來講，不論是家長監管方面還是幼兒自身方面，幼兒在游戲時間上控制的還是基本在可控范圍之內。雖是如此，但是也不乏有一些比例的幼兒沉迷電子游戲時間過長，究其原因可能更大部分來自于監護人看管不力，甚至于監管人的縱容。

3.游戲類型分析

從分析得出，幼兒更熱衷于益智類游戲，藝術類也占有一定的比例，還有一點不容小覷，休閑娛樂類的比例也是相當可觀。究其原因，我得出以下幾點：在幼兒玩電子游戲的時候，有些家長做到了有力引導，指引孩子參與一些益智類、藝術類的游戲之中，這對于孩子大腦的發展有著極好的教育效果，多多培養孩子其他方面的能力，也是一件非常好的事。但是一部分孩子對于休閑娛樂類的游戲更加熱情，也是由于孩子們也會討論那些游戲，更多的孩子愿意去觸碰一些不難的甚至可以說是簡單快樂類的游戲，所以休閑娛樂類占比例也相當大。所以當家長去引導的時候，多多跟孩子交流，多多引導孩子向對自己有幫助的游戲上發展興趣。

4.幼兒不能玩游戲時哭鬧原因分析

由分析得出偶爾會哭鬧的孩子占有三分之二的比例，一方面原因是因為孩子愛玩，當達到一定程度自己不能控制自己，自控力還很差，所以當自己不能玩的時候會用哭鬧來博得家長的同意;另一方面大部分家長也在對幼兒進行嚴格控制，沒有對幼兒放任自流，這一點家長還是做的比較不錯，不能讓幼兒養成以哭鬧為解決方式的習慣。

三、引導與建議

針對上述原因分析，我總結出以下幾點應對辦法，具有一定的針對性和可行性。

1.建議在APP商店搜索益智類、藝術類、自然科學類游戲。

2.游戲必須在家長陪玩幾次情況下幼兒才可以單獨游戲

3.跟孩子商量，規定孩子每天玩耍時間不能超過一個小時并嚴格遵守。

4.規定一周時間內一定要有固定的時間進行電子游戲之外的活動。

5.引導孩子在游戲中學習到有益的知識。

6.增進父母與孩子的互動潛移默化改善孩子的性格。

參與幼兒玩游戲過程的交流、互動和討論是許多家長容易忘記的環節。有些家長會暗自慶幸，我們孩子很“乖”，他們從不打擾大人做事，總是自己在那兒玩游戲，特別讓人省心。但卻不知道陪伴幼兒一起玩耍電子游戲也是極其重要的。 與幼兒討論他們感興趣的游戲內容，隨時了解幼兒認知水平發展的變化，及時發現電子游戲中的不良影響，防微杜漸。在游戲過程中家長有意識地向幼兒講解虛擬世界和現實世界的區別，以避免幼兒模仿游戲中不良行為。家長陪伴幼兒一起玩耍電子游戲，不僅可以增強親子關系，還可以利用電子游戲中有意義的內容來教育幼兒，使孩子在玩耍中獲得的知識技能遷移到現實生活中。

家長陪伴幼兒玩耍電子游戲應遵循一些原則：

（1）共同參與性

共同參與就是家長參與到幼兒玩耍電子游戲的整個過程中，包括與幼兒一起選擇游戲的類型、探討游戲的規則玩法、評價游戲的內容是否適宜玩耍。

（2）滲入性

家長對幼兒玩耍電子游戲的干預需要滲透在平時生活之中，家長從與幼兒共同選擇游戲類型、共同探討玩法、再到與幼兒討論游戲的內容，這一系列的過程都讓幼兒形成習慣。干預的最佳方式和效果就是讓幼兒在不知不覺中形成獨立批判性的辨別能力。

四、結論

從總體上來說，電子游戲是把雙刃劍，既有積極的一面也有消極的一面，家長們應充分利用其優勢來教育幼兒，采用有效的應用策略來避免不良影響的出現，讓孩子們充分利用現代科技，增進與孩子們的情感，更重要的是讓孩子們真真正正地從電子游戲中得到更大的進步，從而真正達到寓教于樂的效果。

參考文獻

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