幼兒園球類活動課程游戲化設計淺談

張娛

摘 要：作為現代幼兒園，需要給幼兒提供豐富、生趣的活動環境，滿足幼兒的身心發展需要，讓幼兒有快樂、幸福的童年生活，并且培養幼兒良好的素養與習慣，推動幼兒身心健康發展。綜合幼兒的年齡、身心發展特征，讓幼兒園球類活動課程實現游戲化，能夠提升幼兒的身心健康水平，更能夠強化幼兒的身體素質與綜合素養。

關鍵詞：幼兒園;球類活動;課程;游戲化

在幼兒園中，球類活動比較適合幼兒進行，更適合幼兒本身的生理、心理特征，球類運動非常生動、生趣，其能夠調動幼兒參與運動的興趣與熱情，更能夠鍛煉幼兒們的靈活度和靈敏度，能夠推動幼兒身心的健康發展。為了發揮出幼兒園球類活動課程的作用，文中綜合當前幼兒園球類活動課程設計的實際情況，探究其實現游戲化的有效措施，希望能夠為幼兒園實踐提供一些參考。

一、幼兒園球類活動課程進行游戲化設計的必要性

對幼兒生理、心理特征進行深入了解與探析，指導幼兒積極參與到環境創設當中，培養幼兒參與球類活動的興趣與熱情，滿足幼兒表現出來的訴求，基于環境來影響幼兒的積極性。比如，幼師可在園區的走廊上張貼幼兒喜愛的球類明星圖片，也可在墻壁上繪畫球類運動對應的圖畫，在室內放置幼兒制作的紙球、布球等。在創建球類活動環境的過程中，一定要積極調動幼兒們的力量，引導其積極地參與進來，這樣不但能夠激發幼兒對球類活動課程的興趣與熱情，更能讓幼兒隨時隨地感受到球類運動的氣氛，讓其身心備受感染。可結合幼兒的不同年齡段特征，引導幼兒依據自身經驗，和其他小朋友分享自己會的球類玩法以及喜歡的球類明星。比如，設置一個排球記錄榜，并且用小紅旗將幼兒練習排球時的數量標注出來，基于幼兒們的好勝心理，讓幼兒都積極、踴躍地參與到球類游戲當中來。

二、基于幼兒身心發展情況進行球類游戲創設的有效措施

球類活動有很多種不同的形式，怎樣才能讓球類活動課程實現游戲化設計，將球類活動課程推動幼兒身心發展的作用充分發揮出來。作為幼兒教師，一定要對幼兒進行深入了解與探析，掌握幼兒的身心發展特征，對與球類活動課程相關的游戲進行探究，在幼兒園室內、室外開展形式多樣的球類活動。幼兒教師可讓年齡大些的幼兒使用皮球練習球操，這樣幼兒不但能夠感知到球的靈活性與運動型，而且能在球操練習過程中產生喜愛之情。幼兒園也可以創造條件，引導幼兒家長參與進來，組織開展幼兒與家長共同參與的球類親子活動，這樣不但能夠讓親子情感更為濃厚，而且會讓幼兒感受到快樂。綜上所述，教師要基于對幼兒身心發展特征的掌握，探究并設計與幼兒園球類活動課程相關的游戲，將球類活動課程的多種形式用生動、趣味的形象展示出來。

（一）在區域活動中設計球類游戲

在區域活動中設計球類游戲，讓幼兒在每個區域活動當中都能夠接觸到球類活動有關的內容，培養幼兒參與球類游戲的興趣與熱情。在幼兒園圖書角中，幼師可讓幼兒把與手中球類活動相關的圖片都剪下來，貼到一個指定的本子上，裝訂成書，讓幼兒可以盡情翻閱。在美工區域中，幼兒教師可讓幼兒使用廢舊報紙、橡皮泥等，做成不同形式、大小、顏色的球，引導幼兒把塑料瓶當成是保齡球瓶，把紙盒制作成球框等，幼兒在動手實操的過程中會對球類活動產生濃厚的興趣，讓球類活動課變得更為生動、趣味，也更加貼近生活。

（二）創設符合幼兒需要的球類游戲

球有很多種，每一種的練習內容、技巧等都各不相同。籃球學習中要引導幼兒進行拍球、運球和傳球等活動，否則幼師只帶著幼兒進行常規練習，就會降低幼兒參與球類活動的興趣和熱情。所以，幼兒教師可基于自身對幼兒年齡特征、身心發展規律等的掌握情況，合理設計球類活動課程相關內容的教學目標，使用多種不同方式引導幼兒進行練習，提升幼兒參與球類游戲的興趣與熱情，并且讓幼兒在游戲活動中能夠掌握球類各種使用方法。在指導幼兒進行排球練習的時候，可設計多種不同的排球游戲：高低拍球、換手拍球、拍球轉圈等，并且在幼兒產生興趣之后進行練習動作指導。在對幼兒的投籃動作進行指導的時候，可在墻壁上畫上其喜愛的卡通人物，這樣不但能夠讓幼兒在練習中掌握正確的投籃動作，而且能夠基于卡通人物激發其進行球類游戲的興趣。幼兒教師在這個過程中，要對幼兒進行引導，讓其發揮自身聰明才智對球類游戲的更多玩法進行探索。

綜上所述，一定要讓幼兒在游戲中成長，幼兒園球類活動課程實現游戲化已經是時代發展的主流趨勢，教師一定要對幼兒進行深入了解與探析，掌握幼兒身心發展的特征，在球類活動課程的有效設計過程中，給幼兒提供良好的游戲環境，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍當中對球類活動產生興趣與熱情，積極參與到球類活動當中，培養并發展幼兒的綜合素養與綜合能力，推動幼兒身心健康全面發展。

參考文獻：

[1]趙莉.課程游戲化背景下幼兒園數學教育的優化策略[J].學周刊，2020（1）：174.

[2]蔡娟.課程游戲化理念下幼兒園科學集體活動的設計：以大班科學活動《螺旋的力量》為例[J].名師在線，2018（31）：63-64.

編輯 李琴芳