小學語文教學學生表達能力培養探析

常玲

摘要：語言表達能力是人們日常生活和學習中必不可少的技能，在我們的工作學習中占有重要地位。在小學生的學習教育中，學生的學習能力和表達能力都處于初始階段，不能完整的表達出自己所想表達的含義和內容，教師需要在小學語文教學中正確引導學生學習，在學習中不斷提升其表達能力和綜合能力。表達能力的提升需要學生不斷的在語文學習中積累詞匯和閱讀經驗，激發出學生的學習興趣和動力，在學習和積累的過程中持之以恒，從而提高學生的語言表達能力。

關鍵詞：小學語文;表達能力;言語詞匯

小學教師應該注重對學生綜合能力的培養和提升，語言表達能力在小學生未來的學習和工作中占據重要的地位，小學生具有良好的表達能力，有利于學生在學習其他課程時形成優良的表達習慣，在小學生的日常生活中也能進一步提高他們的人際關系和生活效率。小學生在提高表達能力的時候，對詞匯和閱讀的積累習慣，會讓小學生的知識面不斷的擴充，提升他們的文化素養和學習習慣。表達能力是語言表達的藝術，良好的語言表達能力能夠在一定程度上決定事情的走向和發展。書面表達能力可以在日常的學習中得到鍛煉和學習，但是口頭表達能力需要教師正確的引導學生多學多說，需要堅持努力的鍛煉，才能有良好的效果。現階段，不少教師對于學生表達能力的培養有一定的欠缺，沒有引起足夠重視，在教學中僅過多的重視書面表達能力的鍛煉。本文主要就如何提高小學語文教學表達能力進行淺顯的分析。

一、提升小學生表達能力的重要性

在新課程標準中，規定在小學階段的教學中，要以口語教學為主要目標，讓小學生具備日常的口語交際能力，在各種交流學習中，要學會傾聽和表達的好習慣，學會和其他人文明和友好的進行交流和學習，提高人際交往能力。新課程標準下，主要展現了對小學生素質教育的培養和鍛煉，更加重視提升學生綜合能力的培養。表達能力的提高能夠促進學生的學習能力和激發學生的學習動力，加強對語言的學習和鍛煉。表達能力的提高可以促進學生對于其他學科內容的學習和理解，提高學生的邏輯思維能力和對知識點的歸納能力，使學生能夠良好的表達出自己所想要表達出來的內容和含義。

二、提高小學生表達能力的措施

（一）擴充學生詞匯的積累和鍛煉

在語言學習和鍛煉中，對于詞匯量的積累是十分重要的，不管是在詞匯的鍛煉和閱讀的積累，以及寫作內容的鍛煉，都不能輕視對詞匯的理解和積累。只有將詞匯的積累量不斷的擴充，讓學生在鍛煉中提高對語言的表達能力，讓學生能夠正確的學習詞匯和理解詞匯所蘊含的意思，讓學生在語言表達中能夠合理有效的使用詞匯，提高對詞匯的應用能力，從而提升學生的表達能力，因此，小學語文教師在學生的日常生活中和學習中要重視學生語言表達能力的鍛煉和培養，加強學生對詞匯的積累和學習，提高學生的知識層面，讓學生在積累詞匯中加強語言表達能力的培養。

（二）提高學生的表達欲望和興趣

小學生還處于對外界事物懵懂和好奇的階段，小學語文老師在教學時可以多進行事物的講解，讓學生在學習中提升對學習的興趣，比如在學習《望廬山瀑布》這首古詩時，教師可以給學生講講香爐、瀑布，問問學生的感受和理解，然后再通過多媒體教學方式給學生講講景物的特點，讓學生對其產生興趣和好奇，引導學生自主表達自己的理解，可以通過小組之間交流的方式提升學生的表達能力。學生在參與自己感興趣的事物時，會積極舉手表達自己的想法，這種樂于表達的方式和行為，可以充分起到鍛煉表達能力的作用。

（三）多朗讀多鍛煉

早上是學生朗讀的黃金時間，教師可以正確引導學生大聲朗讀自己所積累的詞匯和閱讀內容，提高學生的語感，提升學生的表達能力和學習欲望，讓學生在朗讀中理解文章的意思，加強學生對語言的有效應用，讓學生感受語言的魅力，在潛移默化中提升學生的表達能力。教師可以多引導學生朗讀課文，可以進行抽讀的方式，讓學生有感情的朗讀課文，加強對文章的理解能力，對朗讀較好的學生進行獎勵和激勵，提高學生的積極性和自主性，讓學生積極參與到課堂朗讀活動中，強調語氣的重要性，讓學生分角色進行朗讀，有利于學生對文章的理解，提高學生的表達能力和表達欲望，提高學生的學習效率和學習質量。

（四）豐富實踐活動引導學生表達

實踐活動能夠在無形中提升學生的表達能力和激發學生的表達欲望，學生在實踐活動中能夠將自己所積累的詞匯和閱讀內容積累下來。教師在對實踐活動進行安排時，要貼近學生的生活和愛好，讓語言表達更貼近生活，讓學生在生活實踐中提高自己的語言表達能力，學生很多的語言詞匯和積累都來源于日常生活中，語言和生活聯系緊密，語言是生活的交流途徑和方式，可以使生活變得更有意義，教師可以適時組織學生參加志愿者服務和校園游以及春游等，讓學生可以得到現場鍛煉。

語言表達不僅僅是每個人日常生活的重要部分，還是判斷一個人文化素養的標準之一。語文教師應該有效激發學生的語言表達興趣，在教學中充分引導學生學習和善于表達自己的想法，通過情景化教學提高學生的表達能力，開展豐富多樣的實踐活動來鍛煉學生對語言的表達，讓學生在不斷學習和實踐中有效提升自身的語言表達能力。

參考文獻

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