小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)

吳旭

【摘 要】 在語文教學過程中，閱讀能力的培養(yǎng)是一項非常重要的任務。提高小學生閱讀的能力能夠幫助他們更好地感悟生活、理解生活，同時也可以調(diào)動課堂的活躍性，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而培養(yǎng)終身閱讀的能力。

【關(guān)鍵詞】 小學語文;閱讀能力;閱讀習慣

語文這門課程伴隨人的一生，是衡量一個人素質(zhì)與能力高低的重要指標之一。小學語文作為基礎課程，為人的一生發(fā)展奠定基礎。在語文的教學過程中，閱讀能力的培養(yǎng)是一項非常重要的任務。提高小學生閱讀的能力能夠幫助學生們更好地感悟生活、理解生活，同時也可以調(diào)動課堂的活躍性，使學生們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而培養(yǎng)終身閱讀的能力。通過閱讀，可以有效促進小學生對語言的認識與應用，并在一定程度上反映其水平高低。

一、關(guān)注課堂表現(xiàn)，開展閱讀教學

教育事業(yè)正在以飛快的速度發(fā)展，因此對教學質(zhì)量的要求也越來越高。教師在講授前需要了解每個學生的基礎能力，并因材施教，專項攻破，教師在課堂上的閱讀開展范圍也起著重要的作用。

例如，在蘇教版小學語文一年級課程中，講到《草原的早晨》這篇課文時，教師在講解過程中運用更多的能夠吸引學生注意的教學方式，比如利用投影為學生們展示草原上的風景，以達到讓學生們想要讀的目的。其次，在課文的朗讀過程中，教師可以采取分配角色的方法，讓不同的人擔任不同的角色，讀出不一樣的情感，引導學生們體會當時的情景。除此之外，教師在講解過程中能夠感受到每個學生不同的基礎，根據(jù)不同的情況，教師應該分配不同的任務，對于學習較好的學生，可以推薦他們讀更多的課外資料，達到更高的層次;而對于基礎較差的學生來說，提供課外資料，推薦一兩篇相關(guān)的文章，能夠起到提高他們成績的作用。

二、關(guān)注能力培養(yǎng)，明確閱讀意義

小學閱讀具有著多方面的意義。其一，在課前預習時，學生進行閱讀可以大大提高上課的效率。在課堂上的閱讀能夠增強學生們對重要知識點的記憶。在復習過程中，通過閱讀又能使學生進行反復思考，鞏固知識并增強理解。其二，閱讀能力的培養(yǎng)對語文表達能力的提升起著關(guān)鍵的作用。小學教師通常通過比較具體的小故事或者某些情境來讓學生理解抽象的知識點，在此過程中，加強培養(yǎng)學生的閱讀能力，不僅能拓寬他們的視野，而且還能提升其境界，使其文化素質(zhì)水平達到新的高度。

例如，在蘇教版小學語文二年級的《2008，北京》這篇課文講解過程中，教師可以讓學生們提前進行預習，了解在2008年北京發(fā)生過什么樣的重大事件。而在了解過程中，學生們需要通過不同的途徑閱讀相關(guān)文章以獲取更多的信息，而這正是他們閱讀的過程。課堂中，教師可以領(lǐng)著學生們進行重要部分的精讀，以起到讓同學們鞏固重要知識點的作用。然而重復知識點時，學生們的閱讀能力也在一點一點地進步。課后教師可以通過布置閱讀有關(guān)材料，讓學生們自主查閱相關(guān)的文章，進一步提升他們獲取新知識的能力。在這三方面中，最重要的是在課堂中的教學講解。教師聲情并茂的朗誦可以調(diào)動學生們想象當時的場景，比如，2008年29屆奧運會的開幕式就可以帶給學生們一種北京整座城市都在歡呼、吶喊與沸騰的場景。一旦學生們腦海中展現(xiàn)出相應的場景，他們就會更加有興趣去閱讀下文，而場景浮現(xiàn)的這個過程，正是增強學生們對重要知識點記憶的過程。

三、關(guān)注教學措施，增強閱讀興趣

新的教學目標主張通過有效的措施來提升學生們的興趣，達到培養(yǎng)學生們閱讀能力的目的。有趣的故事可將同學們帶入當時的情景，同時結(jié)合實際情況，還能激發(fā)學生閱讀相關(guān)的資料，提高學生們閱讀的主動性。除此之外，對于小學生來說，開展課外活動更能引起他們的注意，比如在圖書館進行討論活動就是一個不錯的選擇。最后，引導學生記錄筆記，書寫讀后感，為學生創(chuàng)造良好的條件也是必不可少的一項因素。

例如，在講解蘇教版小學語文四年級《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@篇課文時，教師就可以組織一場種樹活動，讓學生們通過自己動手來獲得親身體驗，從而調(diào)動學生們的閱讀興趣。正如文章所寫到的一樣，教師可以要求學生們系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，所有人迎著和煦的春風，在一片歡聲笑語中，邁著輕盈的腳步去種樹。種樹之前，教師可以引導學生們認識這片綠蔭，感受新鮮空氣，體會其中的好處，這樣更加有利于學生們?yōu)榉N樹付出自己辛勤的汗水，以此達到讓學生們深有體會的效果。這樣的課前準備可以大大提高課堂效率，激發(fā)學生們?nèi)ラ喿x更多的相關(guān)文章。對于提高語文表達能力來說，舉辦一次活動的作用非常大，通過植樹活動，每個學生都會得出不同的結(jié)論，在書寫讀后感的過程中，學生們的表達能力在不知不覺地提高，正確的人生價值觀也在逐步樹立。

新的課程目標要求更加全面，小學生閱讀能力的培養(yǎng)日益重要。小學語文是所有課程的基礎，培養(yǎng)學生們對閱讀的興趣，能夠為其以后各學科的發(fā)展以及人生觀的形成起到良好的促進作用。閱讀擁有著各種各樣的好處，它可以拓寬學生們的視野，提高學生們的境界，并在寫作與應用語言方面起到輔助的作用。閱讀能力與一個人的語文水平有著很大的聯(lián)系，因此，在小學教學中培養(yǎng)學生閱讀能力成為不可或缺的一個重要部分。