虛擬現實和區塊鏈融合的教育信息化領域探討

勞力 鄧錦芳

[摘 ? ?要] 隨著我國經濟的發展，社會的進步，教育水平的提升，教育信息化的相關問題也漸漸引起了人們的關注。在信息化技術中虛擬現實技術具有一定的代表性，當其能夠與區塊鏈進行融合就可以較好的創設并拓展教育信息化領域，由于在全國范圍內信息化技術已經不可或缺，所以在教育行業中也需要融入信息化因素，通過教育信息化的實現來不斷提升教學質量與學生的學習效率，進而更好的達成教學目標。除此之外，虛擬現實和區塊鏈的融合也具備必要性，有利于不斷拓展教育信息化領域。據此，本文對相關問題進行了分析，希望能夠對現實有所裨益。

[關鍵詞] 虛擬現實;區塊鏈;教育信息化

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 21. 099

[中圖分類號] TP315;G43 ? [文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）21- 0231- 02

0 ? ? ?前 ? ?言

虛擬現實技術即通過各種信息化技術與設備來實現對現實情境進行模擬的過程，對虛擬現實技術的應用能夠較好的提升教學效率，降低學生的學習難度，提升學生的學習需求。虛擬現實與區塊鏈的融合也較為重要，因為我國不同地區的信息化發展情況還有一定不同，如果可以結合區域實際發展情況應用虛擬現實技術就可以創設教育信息化領域，當絕大多數地區都具備了虛擬現實與區塊鏈融合的條件，那么教育信息化領域就可以在現實情況中不斷的得到拓展，從而提升我國信息化教學的質量。目前國內還鮮有學者分析這一問題，據此，在極度困難且缺乏資料的情況下，本文分析了虛擬現實和區塊鏈融合的教育信息化領域的相關問題，具備較強的現實意義。

1 ? ? ? 虛擬現實技術在教育信息化領域中的重要價值

在對整體問題進行研究前，需要明確虛擬現實技術在教育信息化領域中的重要價值。正如前言所說，虛擬現實技術也就是通過各種信息化技術與設備來實現對現實情境進行模擬的過程，目前在部分地區的教育過程中，學生在佩戴信息化設備的情況下，可以進行沉浸式學習，也就是在視覺、聽覺方面達到身臨其境的效果，體驗現實生活中很難真正體驗的場景，或者是對現實生活進行模擬。虛擬現實技術能夠對有針對性的學習環境進行創設，以語文教學為例，在語文教學過程中會存在著多種不同的場景，有現代，有古代，對于現代的情境，大多數學校都沒有條件對其進行模擬，而古代的情境更加無法達成讓學生投入到其中的目標，而通過對虛擬現實技術進行應用就可以拓展學生的聽覺、視覺通道，對課文中的場景進行完全的“再現”，如此就能夠讓學生深入的理解作者創作時的思想情感，達到語文教學的具體目標，提升學生的學習效率。

除此之外，虛擬現實技術的應用還可以解決學生學習過程中的困難，激發學生的學習興趣，提升授課質量。因為虛擬現實本身就是一種以網絡為基礎且不受硬件約束的技術，其技術基礎具備信息化特點，同時還能夠生成全景網頁，對教學內容的具體環境進行再現，在保證交互性的基礎上讓學生身臨其境，在建立教育信息化平臺后只需要合理對學生進行引導，應用創新的教學模式就可以給予學生良好的學習體驗，增強學生的學習積極性。以上所述基本就是虛擬現實技術在教育信息化領域中的重要價值。

2 ? ? ?區塊鏈技術在教育信息化領域中的重要價值

在分析區塊鏈技術在教育信息化領域的價值之前，還必須要深入對區塊鏈的概念與特點進行分析。對于區塊鏈來說，其主要包括三個具體的分支部分，無論是區塊、鏈還是交易都包括在其中。所謂交易主要就是指一次具體的操作，而區塊則需要分為不同的部分，能夠在保證數據完整的基礎上明確已經在現實情況中得以驗證的記錄。區塊能夠將在區塊內完成的具體數據記錄輸送到信息集合當中，同時對區塊的狀態變化進行反應，根據順序對區塊進行串聯。可以說區塊鏈技術在各行各業當中都能夠得到應用，其以P2P網絡為基礎，數據在節點間進行共享。除此之外，區塊鏈的具體協議機制能夠保證節點記錄信息的準確性，在對其進行應用的過程中，需要由所有節點來對交易的記錄進行判定，并合理驗證節點信息與結果的正確性，在結果完全一致的情況下，數據真實性就能夠受到認可。

在現有的教育信息化發展過程中，往往存在著兩方面的問題，首先是中心化服務器的故障，其次是信任背書的相關問題。中心化服務器在整體系統中承擔著極為重要的工作，無論是數據計算還是數據傳輸都包括在其中，如果用戶出現了增多的情況，那么教育服務器的速度就會變慢，數據計算工作也無法發揮應有的作用，學生在學習過程中甚至會出現服務器崩潰的情況，導致數據丟失。教育信息化系統是學校建立的平臺，在系統運行的過程中，一旦出現問題就會給學校造成壓力，針對目前的問題，應合理應用區塊鏈技術，以此來構建區塊鏈網絡，解決現有的問題。

3 ? ? ?虛擬現實和區塊鏈融合的教育信息化平臺建設

3.1 ? 虛擬現實和區塊鏈融合的教育信息化平臺目標

在如今的時代下，無論是教育理念還是教育方法相比較于幾年前已經發生了改變，所以應合理確定虛擬現實和區塊鏈融合的教育信息化平臺目標，發揮教育信息化的作用，詮釋教育信息化的價值。如今的教育以信息化資源建設為代表，虛擬現實技術能夠得到良好的應用，以往的教學主要是以學校為基礎，教師需要在講臺上滔滔不絕的向學生講述相關的知識，而學生則在講臺下被動的聽講，不僅僅不具備學習興趣，同時學習效率也較低，而在應用虛擬現實技術之后，就可以轉變以往的教學模式，學生能夠在豐富的內容學習過程中不斷積累經驗，提升學習興趣，降低學習難度，減少學習壓力。有相關研究認為，在教育信息化領域，需要對虛擬現實與區塊鏈進行融合，進一步提升教學模式的創新性，創建合理的教學體系，但是在一般情況下，大多數的學者都僅僅關注區塊鏈技術在教育信息化領域中的應用問題，同時也有學者研究虛擬現實技術的相關問題，卻很少將虛擬現實與區塊鏈進行融合，即便有少數學者研究該問題，也僅僅是從構建角度、技術角度、數據角度去列舉一系列數據，看似具備專業性，實際上不具備較強的現實意義。毫無疑問，虛擬現實與區塊鏈融合的教育信息化是未來教育的主要發展趨勢，所以必須要加強對問題的分析，以降低學習者學習成本為目標，讓學習機會變得更加平等，同時也應拓展教育信息領域范圍，進一步提升對人才進行培養的質量，促進學生未來的發展。