“互聯網+”時代警察類院校警體教學優化研究

廖建華

摘? 要：我國已經進入了“互聯網+”時代，在“互聯網+”時代的背景下，警察類院校警體教學優化是我國目前的重要任務，它直接關系警察隊伍的優劣以及警察的辦案能力。警察類院校作為我國警察的搖籃，是我國培訓警察的重要陣地，因此，我國在”互聯網+”時代的背景下，應該立足于警察類院校的具體實際來制定一系列的教學優化方案，創新發展，教學方法推進教學改革，提高警察類院校的綜合實力，增強我國警察隊伍的專業素質。

關鍵詞：互聯網+? 警察類院校? 警體教學? 優化

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0024-03

Research on the Optimization of Police Physical Education in Police Colleges and Universities in the Era of "Internet +"

LIAO? Jianhua

（Jiangxi Justice Police vocational College， Nanchang， Jiangxi? Province， 330013 China）

Abstract： China has entered the era of "Internet plus". Under the background of "Internet plus" era， police colleges and universities' Police body teaching optimization is an important task in China. It directly relates to the merits and weaknesses of the police force and the ability of police handling cases. As the cradle of our police， police colleges are the important positions for training police in China. Therefore， in the era of "Internet plus"， we should formulate a series of teaching optimization programs based on the specific conditions of police colleges and universities， innovate and develop， and promote teaching reform with teaching methods， improve the comprehensive strength of police colleges and enhance the professional quality of our police force.

Key Words： Internet plus; Police colleges and universities; Police physical education; Optimization

進入新時代以來，我國的體育運動方式越來越多樣。“互聯網+”包含了社會的方方面面，在警察教育方面，“互聯網+”對于促進我國體育事業發展，推動體育教學改革有著重要的作用，同時在警察類院校中，警體教學也受到“互聯網+”的影響，推動著我國警察類院校警體教學的不斷優化創新。

1? 警察類院校警體教學現狀分析

1.1 警體教學課程設置

在我國現階段，我國警察類院校的警體課程設置大多參照軍事體育來開展，大致分為選修課與必修課。在這其中，許多院校將其劃為普通體育和警察體育課程。普通體育課程類似于初中體育教學與高中體育教學，主要以跑步、跳高、跳遠、引體向上等基礎類體育教學為主，教學內容相對陳舊死板，缺乏創新。警察體育教學主要以未來的職業所需為主，主要包括格斗、射擊、控制等教學內容。但是與普通體育課程像類似的是，雖然警察體育教學比普通體育教學，能夠刺激學生的積極性，但是在具體的操作過程中，難以形成結構化、系統化的實踐體系。而且許多體育類院校，雖然偏重于警察體育課程，但是多而不精、主次不分，與實際應用不夠相符，沒有貼近警察工作的實際，脫離了社會需要。而且有部分院校在開展警體課時，課時安排較少，學生缺乏學習的時間，從而導致警體課程效果不佳。

1.2 警體教學資源狀況

雖然警體課是一門實踐類課程，但是，教材也是其中很重要的一部分，理論永遠都是實踐的基礎，只有將理論研討明白，才能夠在實踐中不斷檢驗和發展。但是目前我國許多警察院校的教學不完全按照教材的內容來進行講解，甚至有一些院校缺乏教材，或者沿用一些陳舊的教材，缺乏指導意義。在理論課程的開設上，許多院校也缺乏師資，這相當不利于我國警察的培養，給警體課的教學帶來很大的困難，阻礙了我國警察教育事業的發展。

1.3 場地設施情況

由于我國警察類院校的部分場地設施情況相對較差，辦學經費有限，不能夠加強基礎設施建設，許多警察類院校的警體課大部分在室外進行，室內的基礎設施根本就不完善。而且由于室內的訓練場沒有開放，給學生們的訓練帶來了很大的困難，許多學生不得不在條件極其惡劣的情況下進行訓練，甚至有些訓練根本就不夠達標，給教學質量帶來了挑戰。

2? 互聯網+在警察類院校警體教學中的優勢

隨著科學技術的發展以及“互聯網+”時代的到來，一些人性化的APP和一些智能設備逐漸走進了人們的生活，在體育方面，人們可以佩戴一些專業設備來進行實時監控，對自身的體育運動進行監測，人們通過這些手段來促進自身身體素質的提高。另外，在教學方面，許多新技術、新平臺已經進入了人們的生活，例如慕課、翻轉課堂等逐漸走進了學生們的生活，這相比于傳統的教學方式來看，更加能夠吸引學生們的注意，激發學生們的學習興趣。

2.1 教學模式新穎，激發學習動機

一旦互聯網介入了學生們的學習中，學生們就從學習的客體地位轉變為主體地位。教師只是輔助自身學習的人，而最終影響自身發展的還是在自己的學習上。互聯網教學模式打破了傳統的教學模式，使學生可以根據自己的具體情況來選擇適合自身發展的教學模塊，根據自身身體素質來選擇適合的警察體育課程，選擇較為多元化，課程比較個性化，能夠突出反映一個人的特點，也是我國新課改以人為本要求的體現。

2.2 學習時間靈活，增強自主學習能力

在傳統的教學模式中，教學內容主要是以老師的講授為主，根據老師的意愿來進行。學生們的學習進度以及學習任務是由老師來安排的，每個學生都如此，缺乏個性化教學，不能夠因材施教。學生們對掌握不夠扎實的內容，不能進行反復聽取，在一定程度上只能根據自己的個人理解來進行學習。但是，在互聯網教學中，學生們如果在學習中遇到了任何問題，都可以借助互聯網來進行解答，在教學過程中學生們可以反復拖動視頻，反復學習來彌補這一方面的不足。學生們也可以根據自己的需要靈活安排時間，在時間的安排上能夠彌補傳統模式的不足，來提高學生學習效率。在這種情況下學生們可以利用微信、QQ等社交平臺教互相交流學習進度，以及探討不明白的問題。互聯網學習模式能夠大大提高學生們的自主權，增強學生自主學習能力，擺脫教條的束縛，能夠滿足學生們的個性化需求，通過多元課程豐富自己。

2.3 主題突出，指導到位

互聯網教學課程的內容主要是全國各個高校的教學資源。互聯網只是提供一個平臺，學生們可以通過這個平臺來學習來自全國各高校的優質的教學內容，能夠彌補自身學校短板，增強學生學習硬實力。因此，互聯網上的教學內容具有一定的典型性、代表性、權威性，對于學生們的學習理解與應用具有重要的作用。另外，可以通過傳統教學模式與互聯網教學模式的有效結合來促進警體課程的優化改革，高校教師可以通過慕課平臺來對某一問題進行細致的講解，通過自身講授來進一步解答學生們的疑惑，增強學生警體學習的信心，擺脫消極的情緒，促進學生學習發展。

3? “互聯網+”時代警察類院校警體教學優化的途徑

3.1 融合新媒體技術，形成特色課程體系

警察類院校應該融合新媒體技術，加強新媒體技術的應用與推廣，對于形成自身特色課程體系具有重要的作用，通過互聯網移動終端進行教學的最大優點便是能夠隨時隨地使學生接受教育，大大提高學生學習效率和質量，給學校警察體育教學帶來了巨大的發展空間。通過新媒體技術展現課程內容，能夠使課程更加直觀，激發學生們的學習興趣。這種方式比較新穎，學生們具有巨大的發展潛力，調動學生積極性，提高學校教學質量。

3.2 監測身體狀況，推薦適宜訓練項目

互聯網新技術的發展使得通過具體設備監測身體狀況越來越方便。學生們可以根據這些智能設備來控制和檢查自身的身體狀況，通過自身具體身體情況，來制定適合自己的運動項目以及其他注意的事項。這在一定程度上具有個性化的特征，能夠保證學生們自主學習，精準的運動方案能夠更加準確地反映學生們的訓練情況，提高學生身體素質，指導學生進行自主練習。

3.3 開具運動處方，量身定制訓練計劃

互聯網技術使得數據的收集更加便利，目前所穿戴的智能設備能夠測算出大部分的身體機能，包括心率、血壓等。因此，學生們可以更加科學化、合理化、系統化地定制自身服務和訓練計劃，智能設備也能夠更加準確地指導學生們進行自主練習。

4? 結語

“互聯網+體育”這種新型的結合形式，不但能夠優化警體教學，還能夠緊跟時代潮流，讓學生們緊跟時代的步伐，通過系統、精準的教學來促進警察類院校警體教學的優化發展，提高高校教學質量，提高學生們的綜合能力，促進我國警察隊伍的建設。

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