初中英語教學(xué)生活化的嘗試

沈舒雅

摘 要：生活化教學(xué)，是指在現(xiàn)代教育理念的引導(dǎo)下，教師從學(xué)生的實際情況出發(fā)，把生活融入到教學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)與生活的互動，讓抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動形象，讓學(xué)生更容易理解。因此，初中英語教師要創(chuàng)設(shè)生活化情境，落實教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)方法生活化、作業(yè)生活化等措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而進一步提高初中英語課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué);生活化

中圖分類號：G633.41????????? 文獻標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-071-1

語言源于生活，脫離實際生活的語言是不真實的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此我們教師應(yīng)巧妙地將授課內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。讓英語走進生活，讓生活再現(xiàn)英語，讓我們的英語教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

一、英語教學(xué)內(nèi)容要生活化

教師應(yīng)從生活中選取教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感到自然易學(xué)，并能將所學(xué)知識運用到生活中，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在，英語教材在逐漸的生活化，比如江蘇牛津的初一教材，finding your way，welcome to Sunshine Town，pets等單元都與實際生活緊密相關(guān)，問路、顏色、家庭、學(xué)校等英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有著很強的實用性，這些與社會生活相關(guān)的英語，學(xué)生就很容易將所學(xué)內(nèi)容和實際的生活聯(lián)系起來。英語教學(xué)內(nèi)容的生活化主要有學(xué)生自身的生活內(nèi)容，學(xué)生的家庭生活內(nèi)容和學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容。學(xué)生自身的生活內(nèi)容包括性別、年齡、性格愛好等，例如在Welcome to Sunshine Town單元，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以豐富英語表達方式。如：None of us are good at basketball， but we are all good at dancing等表達方式。學(xué)生家庭生活是學(xué)生最熟悉的地方，像家庭成員，家具等都是學(xué)生想去了解的內(nèi)容，每一項我們都可以進行拓展，可以讓學(xué)生介紹家庭成員，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)和交流，聯(lián)系常用表達方式。也可以讓學(xué)生介紹家庭活動等，鍛煉口語表達能力。學(xué)校是學(xué)生主要的生活場所，學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)，生活，結(jié)識朋友老師等，校園英語可以豐富英語教學(xué)。學(xué)校的設(shè)施，學(xué)生之間的交流，師生之間的交流等英語教學(xué)內(nèi)容，都可以讓學(xué)生學(xué)到實用的語言詞匯和表達，例如學(xué)生之間的交流Would you like to see a film with me？等。

二、英語課堂教學(xué)情景要生活化

教師要把英語教學(xué)情景盡量還原為生活情景，初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化還是比較容易的，教師在備課時，可以把教材內(nèi)容融入到各種能觸模的實際情景中去。例如在問路時，就可以采用對話的形式，可以設(shè)置周圍最熟悉的地點，這樣與實際生活就更為接近了。例如：

甲：“Excuse me， do you know where is the WalMart Market？”

乙： “Yeah， its right across the street from a post office.”

總之，要豐富英語課堂教學(xué)，就要把英語教學(xué)情境生活化，可以讓學(xué)生分別扮演甲乙路人進行對話，在這中輕松的對話中，可以很有效地鍛煉學(xué)生聽說能力，既能鞏固新學(xué)的英語知識和表達方式，又能活躍課堂氣氛，豐富英語材料和表達，同時也提高了學(xué)生的語言運用能力和交際能力。設(shè)計一個生活化的課堂情景，將教材內(nèi)容設(shè)計為實際生活的一部分，將有助于學(xué)生掌握英語，提高學(xué)生的語言綜合運用能力。

三、英語教室環(huán)境要生活化

教室是學(xué)生待的最多的地方，如何利用好教師環(huán)境呢？其實教室里的每個物品都可以設(shè)置生活化的語言，例如，可以在教室的墻壁上張貼學(xué)生喜歡的英語卡片，英語名言等。設(shè)置英語角落，講解英語知識，英語文化，諺語等，讓學(xué)生自己尋找身邊的英語，與同學(xué)分享，讓每一個同學(xué)都參與，讓學(xué)生形成習(xí)慣，教室是一個學(xué)習(xí)的地方，在這里可以時刻感受到英語的存在，潛移默化學(xué)好英語。

四、利用生活經(jīng)驗，挖掘生活英語

從實際生活選取教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生會感到親切自然，產(chǎn)生想說英語的沖動，學(xué)生更容易接受，更容易記住英語表達，教師要創(chuàng)設(shè)真實和生動的語言環(huán)境，讓英語走進生活，在學(xué)習(xí)中逐漸形成為英語的興趣。現(xiàn)在，英語學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課本知識，要讓學(xué)生更多的去了解周圍的事物，在實際中運用所學(xué)知識，充分挖掘身邊的英語資源。例如可以通過新聞素材來講解常用語法和句式，常用表達等。讓學(xué)生挖掘身邊的生活因素，例如我們可以根據(jù)課本內(nèi)容，把身邊的事情通過圖片新聞等多種形式引入到教學(xué)中來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用簡單的句式來表達自己的思想，體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。

五、營造生活化的英語語言環(huán)境

學(xué)習(xí)語言的目的就是要交際，在英語教學(xué)中，要給學(xué)生營造一個生活化的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓學(xué)生在生活中去運用英語。首先，可以布置富有英語氣息校園文化環(huán)境，為學(xué)習(xí)場所設(shè)立英語標(biāo)識。如：教室標(biāo)上Class X Grade X，草坪上標(biāo)上Keep me off等牌子。教室走廊，樓梯口等都可以張貼標(biāo)英語的圖畫，創(chuàng)辦英語學(xué)習(xí)園地，開設(shè)英語朗讀教室，在校園內(nèi)辦英語墻報等，形成在校園生活中學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。其次，還可以開展豐富多彩的英語活動。可以利用節(jié)日主題等來開展活動。例如母親節(jié)主題活動，可以讓學(xué)生寫一些對母親的祝福語寄給媽媽，同時同學(xué)之間也可以相互交流，學(xué)習(xí)常用祝福的表達方式。用英語祝賀生日，寫生日賀卡，唱英文生日快樂歌等，還開展英語演講比賽，英文歌曲大賽等活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，有利于學(xué)習(xí)英語良好氛圍的形成。

總之，要想實現(xiàn)初中英語生活化教學(xué)，我們必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的壁壘，將課堂教學(xué)融入學(xué)生的真實生活中，讓英語走入學(xué)生的生活。美國教育家畢特指出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍。”初中英語生活化教學(xué)有著非凡的魅力，它是聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的橋梁，對提高學(xué)生的英語素質(zhì)有著深遠的意義。

[參考文獻]

[1]牟永女.初中英語教學(xué)不妨追求“生活化[J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2005（05）.

（作者單位：揚州市翠崗中學(xué)，江蘇 揚州225000）