虐待與忽視對(duì)兒童孤獨(dú)感的影響：自尊的中介作用

張雪巖

【摘要】近年來(lái)，兒童虐待行為傷害事件愈加頻繁，研究?jī)和按c忽視、兒童孤獨(dú)感、兒童虐待與忽視和孤獨(dú)感及自尊間的關(guān)系，可以提高大眾對(duì)兒童的保護(hù)意識(shí)、重視兒童虐待與忽視、具有孤獨(dú)感體驗(yàn)的現(xiàn)象、減少兒童虐待發(fā)生率、降低兒童體驗(yàn)到的孤獨(dú)感，同時(shí)也為下一步制定小學(xué)生兒童期虐待經(jīng)歷的干預(yù)措施提供了理論依據(jù)。研究采用方便取樣問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)湖北省某市小學(xué)生360名采用兒童心理虐待與忽視量表、兒童孤獨(dú)感量、Rosenberg自尊量表測(cè)量被試的虐待與忽視、孤獨(dú)感、自尊得分。采用SPSS23.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析、t檢驗(yàn)、單因素方差檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析、Bootstrap法進(jìn)行中介作用預(yù)測(cè)。研究結(jié)果表明，兒童虐待多以情感忽視方式發(fā)生，不同文化程度母親的兒童在心理虐待與忽視上存在一定差異;不同家庭成員、父母親是否外出情況在兒童孤獨(dú)感上存在一定差異;不同母親學(xué)歷、父母親是否外出在兒童自尊上存在一定差異;兒童虐待與忽視及孤獨(dú)感間存在顯著正相關(guān)，自尊與兒童虐待、孤獨(dú)感間存在顯著正相關(guān);自尊在兒童虐待與忽視及孤獨(dú)感間起部分中介作用。最后，根據(jù)研究結(jié)果，建議擴(kuò)大兒童虐待事件的宣傳教育力度，讓社會(huì)各界更加重視兒童虐待與忽視的問(wèn)題，通過(guò)自尊干預(yù)受虐兒童、孤獨(dú)感體驗(yàn)較高的兒童。

【關(guān)鍵詞】?jī)和按c忽視 孤獨(dú)感 自尊

一、前言

近年來(lái)，在中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了多起兒童虐待嚴(yán)重的事件。受虐不僅對(duì)兒童的身體造成了嚴(yán)重的傷害，而且給他們未來(lái)的心理成長(zhǎng)造成了不可磨滅的創(chuàng)傷，一次次嚴(yán)重的虐童事件，讓我們無(wú)法回避“兒童虐待”是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，更是值得我們探討和研究的問(wèn)題。

自從1963年起，虐待與忽視兒童的問(wèn)題逐漸受到各國(guó)各界的重視，但是，世界范圍內(nèi)有關(guān)虐待兒童的相關(guān)事件的發(fā)生率卻逐漸增加。在我國(guó)，由于人口數(shù)量較多，兒童虐待的發(fā)生率較難統(tǒng)計(jì)，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和全國(guó)婦聯(lián)曾共同對(duì)我國(guó)虐待與忽視兒童的發(fā)生狀況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，我國(guó)大約有74.1%的兒童曾遭受過(guò)或正在遭受不同程度的虐待或忽視。因此，兒童虐待與忽視的防治與預(yù)防已經(jīng)迫在眉睫。并且根據(jù)研究顯示，孤獨(dú)感與自尊也是影響兒童虐待的重要因素，有過(guò)受虐經(jīng)歷的兒童會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到孤獨(dú)，并且也會(huì)導(dǎo)致兒童低自尊感，不敢與其他同伴進(jìn)行交流，對(duì)兒童未來(lái)的身心發(fā)展都有著非常不好的影響。

綜上所述，兒童虐待與忽視的問(wèn)題急需解決，而情感忽視更是其中非常重要的部分。而目前所發(fā)現(xiàn)的兒童孤獨(dú)感以及自尊因素是如何影響受虐兒童的心理行為的是目前研究的熱點(diǎn)。一方面，可以研究受虐兒童的孤獨(dú)感體驗(yàn)并從中探索兒童心理保護(hù)機(jī)制;另一方面，通過(guò)自尊的中介作用研究預(yù)防受虐兒童心理以及行為的干預(yù)措施，對(duì)遭受虐待的兒童進(jìn)行前期的干預(yù)以及防治，為家庭教育提供理論依據(jù)，從而使他們的心理成長(zhǎng)道路上得到一個(gè)較好地發(fā)展。

二、方法

1.研究假設(shè)

（1）兒童虐待與忽視、兒童孤獨(dú)感、兒童自尊均存在人口學(xué)變量差異;

（2）兒童虐待與忽視和兒童孤獨(dú)感間存在正相關(guān)、兒童虐待與忽視和兒童自尊間存在負(fù)相關(guān)、孤獨(dú)感與自尊間存在負(fù)相關(guān);

（3）兒童自尊在兒童虐待與忽視和兒童孤獨(dú)感間起中介作用。

2.被試

本研究的研究對(duì)象為湖北省某市小學(xué)的360名小學(xué)生，采用了整群方便取樣的方法，最終剔除無(wú)效問(wèn)卷36份，得到有效問(wèn)卷324份，回收率為90%。其中女生119人，男生205人;三年級(jí)學(xué)生77人，四年級(jí)學(xué)生53人，五年級(jí)學(xué)生95人，六年級(jí)學(xué)生99人。

3.測(cè)量工具

（1）兒童心理虐待與忽視量表

量表分為兩個(gè)部分，采用兒童心理虐待與忽視量表（Child Psychological Abuse and Neglect Scale，簡(jiǎn)稱(chēng)CPANS），量表具有較好的信度與效度。由兩個(gè)分量表組成，共有31個(gè)條目組成，采用0-4分5級(jí)評(píng)分制。

（2）兒童孤獨(dú)感量表

兒童孤獨(dú)感量表（Children's Loneliness Scale）由Ashe，Hymel和Renshaw于1984年編制，用于評(píng)定兒童的孤獨(dú)感與對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)程度。該表具有良好的信效度，主要適用于3-6年級(jí)的兒童。該表含有24個(gè)題目，每項(xiàng)5級(jí)評(píng)分，從“一直如此”到“一點(diǎn)都沒(méi)有”，總分范圍是16～80分。

（3）兒童自尊量表

量表選用Rosenberg羅森博格自尊量表（RSES），用以評(píng)定個(gè)體關(guān)于自我的接納和自身價(jià)值的總體感受。該量表簡(jiǎn)潔明確、便于評(píng)分，已被廣泛應(yīng)用于多個(gè)文化背景下的研究中，并且具有良好的信效度，該量表的α系數(shù)為0.76。

三、數(shù)據(jù)的收集與處理

采用問(wèn)卷調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，SPSS23.0分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析、線性回歸分析等量化分析，采用Bootstrap方法進(jìn)行中介作用檢測(cè)。

四、研究結(jié)果

為檢驗(yàn)自尊是否是兒童虐待與忽視和孤獨(dú)感產(chǎn)生影響的中介變量，根據(jù)Hayes提出的Bootstrap中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法，采用Hayes編制的process程序，樣本量選擇5000，在95%置信區(qū)間下，結(jié)果如表1所示，當(dāng)置信區(qū)間不包含0時(shí)表示中介作用顯著，其中在以虐待作為自變量時(shí)，自尊的中介作用顯著（0.0185，0.0706），間接作用的大小為0.045。在以忽視作為自變量時(shí)，自尊的中介作用顯著（0.240，0.089），間接作用的大小為0.05。具體路徑圖見(jiàn)圖1。

五、討論

研究根據(jù)對(duì)360名兒童的調(diào)查結(jié)果顯示，兒童虐待的比例最大的是情感疏忽，其次是責(zé)罵、干涉、恐嚇、身體忽視和教育忽視。受教育程度低的兒童受虐程度高于其他兒童，父親在外工作的兒童比其他兒童更易受虐。再次，孤獨(dú)感總分在母親是否外出上呈顯著差異，母親外出的兒童孤獨(dú)感體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于母親不外出的，長(zhǎng)時(shí)間的外出會(huì)導(dǎo)致兒童產(chǎn)生高孤獨(dú)感。曾有研究顯示，父母雙方長(zhǎng)期外出更容易導(dǎo)致留守兒童的親情缺失，他們得不到來(lái)自父母的關(guān)心，忽視了他們的身心發(fā)展過(guò)程中的各方面需要，使其產(chǎn)生孤獨(dú)感和被遺棄感，持續(xù)的孤獨(dú)感會(huì)威脅兒童的心理健康，不利于其心理機(jī)能的正常發(fā)展。

兒童虐待與忽視、孤獨(dú)感與自尊相關(guān)性分析研究結(jié)果表明，兒童虐待各維度與孤獨(dú)感間均存在0.01水平的顯著正相關(guān)，兒童虐待得分越高，兒童孤獨(dú)感得分就越高，兒童受虐情況越少，兒童孤獨(dú)感就越低。以往多數(shù)研究表明，兒童虐待與孤獨(dú)感間存在正相關(guān)，這與本研究一致。長(zhǎng)期的心理虐待和忽視，會(huì)導(dǎo)致兒童的低安全感、低自我價(jià)值感，這種不被理解的感受會(huì)導(dǎo)致兒童封閉自我深處的內(nèi)心，體驗(yàn)到孤獨(dú)感。兒童虐待與忽視和自尊間存在負(fù)相關(guān)，可能因?yàn)樵诰S度選擇和研究對(duì)象有所差異，本研究的兒童虐待與忽視和自尊間未存在顯著的負(fù)相關(guān)，但是在責(zé)罵、恐嚇、干涉、情感忽視、教育忽視、身體忽視的維度上均有顯著的相關(guān)關(guān)系。

Bootscrapt檢驗(yàn)的進(jìn)一步檢查顯示，兒童自尊在兒童虐待與忽視和兒童孤獨(dú)之間起中介作用，以往研究顯示自尊在兒童期軀體虐待與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系中起到了部分中介作用，這提示我們可以通過(guò)青少年訓(xùn)練等方式去提高自尊，以減少兒童軀體虐待導(dǎo)致的青少年日后網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問(wèn)題。其次，對(duì)自尊與孤獨(dú)感的相關(guān)研究目前在學(xué)界是比較匱乏的，但在本次研究中發(fā)現(xiàn)兩者存在相關(guān)關(guān)系，希望可以在未來(lái)的研究中加強(qiáng)此方面的研究。

六、結(jié)論

（1）兒童虐待多以情感忽視方式發(fā)生，兒童中存在一定比例心理虐待與忽視現(xiàn)象，多以情感忽視的方式發(fā)生，不同文化程度母親的兒童在心理虐待與忽視上存在一定差異。

（2）兒童孤獨(dú)感在父母親是否外出上存在一定差異。

（3）兒童自尊母親學(xué)歷以及父母親是否外出上存在一定差異。

（4）兒童虐待與忽視和孤獨(dú)感間存在顯著正相關(guān)，自尊與兒童虐待與忽視、孤獨(dú)感間存在一定的相關(guān)關(guān)系。

（5）自尊在兒童虐待與忽視和孤獨(dú)感間起部分中介作用。

七、對(duì)策與建議

在我國(guó)，每年都有許多兒童遭受各種形式的虐待。在研究中，大多數(shù)兒童虐待主要是情感疏忽。因此，社會(huì)各界和學(xué)術(shù)界研究者都應(yīng)重視和關(guān)注這種虐待兒童的事件，擴(kuò)大對(duì)虐待兒童自我保護(hù)的宣傳教育。一方面，需要社會(huì)各部門(mén)的共同努力和監(jiān)督，提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)。二是加強(qiáng)家長(zhǎng)和子女與家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，有效防止虐待兒童的發(fā)生。并且呼吁各界加快建立虐待兒童心理問(wèn)題解決的進(jìn)程。同時(shí)，針對(duì)中小學(xué)心理健康教育的缺失，加大心理健康教育的投入，對(duì)受虐兒童、高孤獨(dú)感、低自尊兒童干預(yù)中可以通過(guò)自尊調(diào)節(jié)訓(xùn)練實(shí)施干預(yù)，以此改善虐待對(duì)兒童造成的傷害。

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